最新高中数学必修5§1.2正弦定理余弦定理应用举例—③测量角度精品导学案设计.docxVIP

§1.2应用举例一③测量角度 J于学习目标 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关计算角度的实际问题 .〔y].学习过程 一、课前准备 复习2:设 ABC的内角A，B，C的对边分别为复习 1：在△ ABC 中，已知 c =2，c ?，且 复习2:设 ABC的内角A，B，C的对边分别为 a， b，c，且 A= 60， c = 3，求-的值. c 二、新课导学 探典型例题 例1.如图，一艘海轮从 A出发，沿北偏东75的方向航行67.5 n mile后到达海岛B，然后从B出发，沿北 偏东32的方向航行54.0 n mile后达到海岛C.如果下次航行直接从 A出发到达C，此船应该沿怎样的方向 航行，需要航行多少距离 ？（角度精确到0.1，距离精确到0.01 n mile）b5E2RGbCAP 分析： 首先由三角形的内角和定理求出角 ? ABC， 然后用余弦定理算出 AC边， 再根据正弦定理算出 AC边和AB边的夹角乙CAB. 例2.某巡逻艇在 A处发现北偏东45相距9海里的C处有一艘走私船，正沿南偏东 75的方向以10海里/ 小时的速度向我海岸行驶， 巡逻艇立即以14海里/小时的速度沿着直线方向追去， 问巡逻艇应该沿什么方向 去追？需要多少时间才追赶上该走私船？ plEanqFDPw 探动手试试 练1?甲、乙两船同时从 B点出发，甲船以每小时10(.3 + 1)km的速度向