《老人与海鸥》导学案.docxVIP

课题： 老人与海鸥 课型： 新授课 编号： 本周养成好习惯：遇到问题在课文中找答案 学习目标： 1、学习本课 8 个生字，正确读写 “塑料、 饼干、节奏、乐谱、吉祥、 企盼抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2、 有感情地朗读课文。感受老人与海鸥之间的深厚感情， 时间预设：导入 1 分，自主学习 15 分，小组合作 5 分，小组展示 10 分，精讲点拨 9 分 学习过程 《老人与海鸥》导学案 一、导入：在昆明翠湖公园，坐落着一位老人的青铜塑像，雕塑名叫 “海鸥老人 ”。这位 “海鸥老人 ”名叫吴庆恒。 他生前孤身一人， 每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。老人每天步行十多公里进城给它们喂食，老人每月三百零八元的退休工资有 一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花钱坐公交车。老人去世时，无数海鸥飞来围着老人的遗像盘旋，落地后整齐地肃立成两行，为老人守灵数十分钟。这就是我们今天要学习的课文，请读出它的题目，板书课题 二、课前预习 1．我要认真地把课文读 3 遍，我读得正确（  ）流利（  ） 我在文中圈出了生字，并把生词抄写在下边 我和对子互读生词，我读得好（ ） 对子读得好（ ） 2.默读课文，我认为从第 自然段分开，可以把课文分成两部分，第一部分写了 关爱 ，第二部分写了 悼念 。 3．细读第三自然段，在段中划出下面的句子，反复朗读这句话（至少读 5 遍）我 能填