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小班：比较2-3个物体间量差别（大小、长短、高矮等，区别明显一些。 中班：在活动中，运用视觉，触觉等感官认识区别物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重，能说出相应词语表达结果，学习测量。 大班：学习粗略运用正式量具和非正式量具测量物体。 （三）量的守恒 幼儿园数学教育活动设计 四、认识几何形体 小班：认识圆形、三角形、正方形会拼搭。 中班：认识长方形、梯形、椭圆形，进行图形等分。 大班：认识形体、球体、正方体、圆柱体、长方体。 幼儿园数学教育活动设计 五、认识时间和空间方位 （一）时间 小班：知道早晨、晚上、白天、黑夜 中班：今天、明天、昨天 大班：认识日历，知道一星期有7天，今天星期 几，明天星期几，昨天星期几。认识钟表学看半 点、整点。 （二）词汇的种类 表示阶段：今天、昨天、明天 表示动态: 正在、已经、将要 幼儿园数学教育活动设计 （三）空间，方位 上下、左右、前后等。 幼儿园数学教育活动设计 六、认识货币 认识常见货币，知道简单货币兑换，会使用货币。 幼儿园数学教育活动设计 幼儿园数学教育活动设计 幼儿园数学教育的总目标 引导幼儿对周围环境中的数、量形、时间等现象产生兴趣，构建初步的数的概念，并学会用简单的方法解决生活和游戏中遇到的问题。 幼儿园数学教育活动设计 幼儿的发展特点 1、幼儿口头数数能力的发展早于按物点