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《莫高窟》教案之三 教学目 ： 知 能力 1、正确、流利、有感情地朗 文，背 文第 2— 4 自然段。 2、学会本 生字， 内的生字只 不写。 理解由生字 成的 。 会用 “有 ?? 有 ?? 有?? 有 ??”造句。 程方法 以学生的自 自悟 主， 充分 学生的主体作用， 学生参与自主互 式 堂教学流程，体 有效学 。 情感 度 理解 文内容， 凭借 文具体的 言材料， 体会 “敦煌 宝 ”在世界文化史上的地位，增 民族自豪感。 教学重点、 点： 1、理解 文第二至四自然段，有感情地朗 、背 。 2、学 中心句把内容写具体的方法。 教学 ：三 。 第一 教学目 ： 1、正确、流利地朗 文。 2、学会本 生字， 内的生字只 不写。理解由生字 成的 。 3、初 文，了解 文主要内容，理清 次。 4、自 文第二自然段，了解彩塑的特点。 教学 程： 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫 “千佛洞 ”。相传前秦建元 二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均有修建。今天，我们来一起学习《莫高窟》这篇课文，欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，注意生字的读音，想想课文主要写了什么？ 2、学生自学课文。 3、检查自学效果。 （ 1）生字词正音。 指名读课文中自己认为最难