构建城乡学校共同体,促进义务教育均衡发展.docxVIP

构建城乡学校共同体，促进义务教育均衡发展 教育公平一直是教育学术界和社会广大人民群众关心的一 个话题， 随着我国经济的不断发展， 国家对教育的投入一直在增 加，在一定程度上促进了教育公平， 但是城乡之间的差距还很明 显。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （ 2010—— 2020 年）》 明确指出： “把促进公平作为国家基本教育政策。 ”我们一直在 探索能够促进义务教育均衡发展的策略，理论和实践研究证明： 构建学校共同体在一定程度上能够促进义务教育均衡发展。 一、构建城乡学校共同体的意义 （一）有助于落实十八大精神，促进教育公平。 党的十八大明确提出： “要加大统筹城乡发展力度， 增强农 村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。”教育的 繁荣发展是城乡共同繁荣发展的一部分。 构建学校共同体， 为城 市学校带动农村学校， 农村学校促进城市学校的发展提供了路径 的保障。 在学校共同体内， 城市学校可以用自己的优质的教育资源促 进农村学校的发展。城市学校和农村学校“互帮互助，共同繁 荣”，有助于实现资源互补、教育资源的合理利用，能够促进教 育公平。 （二）有助于提高学校的办学质量，形成特色办学名区。 学校共同体是基于相近的地域和办学理念而结合在一起的 共同体，在这个共同体内应秉承“多元共生、和而不同、优质特 色、高位均衡”的理念密切城市学校和农村学校的联系。 学校在 高位均衡的