《圆》的教学反思.docx

编号： 时间：2021年x月x日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《圆》的教学反思 最近我们在学习《圆》这一单元，很庆幸，在11月25日上午听了一上午的圆的认识，我对于这一单元的重难点有所理解，再加上听王欢老师的课，我更加注重对概念课的把握。圆是一个美丽的图形，与之前学习的长方形正方形，以及五年级学习的平行四边形、梯形等有很大差异，因为圆是曲线图形。下面我谈谈对于圆这一单元我的教学收获： 在初步认识圆的定义概念的那节课，因为圆的学习是借助于圆规进行的，所以我提前让学生在家尝试用圆规画圆，遇到问题请教周围人，这点很重要。在课堂上学生可以比较轻松的利用圆规进行画圆的操作，也能较好的区分圆心、定义、概念等，在课本59页，单独一页是让学生利用圆规创造漂亮的图案。学生掌握的较好。但是圆规仅限于画比较小的圆，为了让学生掌握更灵活的画圆技巧。多说是关键，对于圆的认识这节课，深度挖掘教材很重要，对于圆的半径，圆的直径很多学生提前也有所耳闻，但具体怎么定义可能学生并没有特别的了解，因此，我采用让学生自己定义的方法，发现学生的总结能力真的很强，对于直径和半径的关系，让学生重点多说，并采取多种方式去说，但是重点还要突出同圆或等圆。圆的认识是本单元的关键。 在研究其