数学教案_郜新红三备稿.docVIP

区小学数学“研课磨课”展示课教案（三备稿） 区小学数学“研课磨课”展示课教案（三备稿） 郧阳区城关第三小学 郜新红 【教学目标】 1.通过整理，了解单元知识要点；通过练习，恰当地选择运算定律和性质进行简便计算。 2.引导学生经历“整理、沟通、运用”知识的过程，使其知识更系统化。 3.激发学生对学习简算技能、形成简算意识的积极的情感体验,有意培养学生的简算意识,并最终养成简算习惯。 【教学重点】比较熟练地运用运算定律。 【教学难点】灵活运用运算定律进行计算。 【教学准备】课件、作业纸 【教学过程】 一、归纳整理 1.引入 师:我知道同学们非常喜欢数学，喜欢数学的人对数的感觉往往是不错的。现在我要试试同学们对数的感觉。（出示）如果要快速地计算，你最想填几？ 137×25× ? 师：为什么大家都不约而同地选择4？有什么秘密吗？ 生: …… 师:（投影出示第二步）在这个过程中，什么变了，什么没变？ 生: …… 师:这样做的依据是什么？ 生: …… 师：你的脑袋中还有这样的运算定律吗？ 生：……(根据学生回答，提示分四大类，贴四个板书） 师：今天我们就一起来探究《运算定律及其应用》。刚才的问题对同学们来说只是牛刀小试，想不想来个难度大一点的？ 生：想。 师：我这儿有五个数：（分别出示）25、75、4、40、1000，根据我们学过的一些运算定律，你能像老师这样也写一个吗？（请写在作业