数学教案_鸽巢问题教案.docVIP

《鸽巢问题》教学设计 执教者：徐威 教学内容：人教版六年级下册第68、69页，例1、例2。 教学目标： 1、知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。? 2、过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。? 3、情感、态度和价值观：通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。 教学重难点： 重点：经历“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”。 难点：理解“鸽巢原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教具：课件，笔筒，铅笔，扑克牌 学具:??笔筒，铅笔 教学过程： 一、创设情境，导入新课 出示刘谦照片。 教师：同学们，看老师今天带来了谁的照片（刘谦）？是不是很激动啊？看来大家很崇拜他，他是一位著名的国际魔术师，其实老师也会玩魔术呢，想不想见证一下？我这里有一副扑克牌，取出大王和小王，还剩下52张牌，下面请5位同学上来，每人随意抽一张，不管怎么抽，至少有2张牌是同花色的。同学们相信吗？ 5位同学上台，抽牌，亮牌，统计。 教师：其实这里面蕴藏着一个非常有趣的数学——鸽巢问题（板书）。 二、自主学习，探究新知 1、教学例1　 出示题目：把4枝铅笔放在3个笔筒里，不管怎么放，总有