二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 (1).docVIP

东南西北 教学目标 在图中识别东南西北方位。 正确表述物体的方位。 根据路线找到目的地，根据目的地画路线，并能用语言正确表述。 学会在实际生活中运用地图。 教学重点：1、东南西北的识别 教学难点：1、东南西北的识别 2、能用语言正确表述所行的路线 3、如何走最短的路线 教学过程 识别东南西北 出示一张中华人民共和国地图 （媒体出示） 师：看看今天老师带来了什么？ 谁知道上海在哪个位置？请一个同学上来点点。 师：上海有一个标志性的建筑：（媒体出示：东方明珠电视塔）你们知道为什么叫它东方明珠电视塔吗？ 生：因为上海在我国的东方。 （媒体出示：在地图上海的右边出示“东” ） 师：那么与东面相反的方向是什么？ 生：西面。 （媒体出示：西） 师：谁去过海南岛？你能指出它所在的位置吗？ 海南岛在我国什么方向？ 生：南面 （媒体出示：南） 师：那么与南面相反的方向是什么？ 生：北方 （媒体出示：北） 师：今天我们就来学习“东南西北”。（板书出示课题：“东南西北”） 师小结：观察“东南西北”四个方位在地图上的位置，你们有什么好办法可以记住它们在地图上的位置吗？ 根据学生回答（板书出示：上北，下南 ，左西 ，右东 ） 学生齐读，并用手势配合。 实际运用 （媒体出示P48都在街角图） 1． 师：这是一张街区地图，我们该怎样辨别东南西北呢？ 生：在地