二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 (2).docVIP

东南西北 天马山学校 赵红 教学内容：数学二年级第二学期（试验本）第48~49页 教学目标： 认知目标：1．学会识别地图中东南西北方位。 2．能够认识与运用路段符号。 能力目标：1.掌握路线描绘的方法。 2.探究路线设计的多样化和最优化。 情感目标：激发学生学习数学的兴趣；渗透民族自豪感和热爱家乡的情感教育。 教学重点：1、用东南西北来描述地图中物体所在方向。 2、用“东 南↓ 西 北↑”4个符号描绘行走路线。 教学难点：路线描绘。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、引入： 师: 今天有这么多的老师来听课，想不想让在场的老师来认识你，请你大胆的做个自我介绍好吗？顺便把前后左右的小朋友一起介绍好吗？ 师：在我们的周围有不同的人和物，所以我们容易认清方向。如果周围都是一样的事物，比如在森林里四周都是一样的树木，我们很容易迷路，这时我们可以借助什么来认清方向呢？ 师:对,在天气晴朗的时候，我们可以看太阳、北斗星、指南针等来认清方向,如果受到天气的影响，我们只能借助指南针来确定方向了. 师:你看到过指南针吗?这里有一些指南针，让大家欣赏（出示指南针） 师：你知道是哪个国家发明的吗？ 师: 指南针是我们国家发明的。两千多年前是我们的祖先就发明了它，它是我国古代的四个发明中的一个。直到今天，我