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2016— 2017 学年度第一学期 秋高职单招班语文复习计划 文科组 陈建宏 2016年 9月 1日 为了保质保量完成 14 秋语文复习备考任务， 全面促进我校 2017 年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。 一、指导思想：依据课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定 2017 年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为 复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则， 抓强化训练这条主线， 重建教材和语知两个体系， 突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。 二、复习目标 1.认真搞好高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。 2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。 3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。 4、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、期中考试等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。 三、复习时间安排 （1）高三语文复习分为三轮： 第一轮 (2016.9—2017.1 月中旬 )重在全面复习，夯实基础。 第二轮 (2017.3 月下旬— 2017.5.15)重在专题复习，查漏补缺。 （结合 10 套测试题训练） 第三轮 (2017.5.15—2017.6.5)重在综合训练，提高实战能力。 （配套 2012— 2016 单招考试语文试题和 2017 年样题） 第一轮复习对课本进行全面的知识梳理， 帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。 第一轮复习的关键是落实， 基础训练点点落实，结合课本和编制适合学生实际的学案， 逐步提升学生能力。 每复习完一个知识点测验一次。第一轮复习期间组织三次月考和一次综合测验， 以此落实并检查复习效果。还要特别注意对不同层次的学生的分层指导， 避免“吃不饱” 与“吃不了”现象。 这一轮复习要讲练结合， 防止对课本知识的简单重复。 在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。 “讲”要突出重点，抓住关键，突破难点； “练”要讲求效果，通过“练”来提高能力。 四、重点工作及措施 1、系统复习教学工作 （1）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本为主全面 落实，第二轮结合专题落实重点篇章， 第三轮落实重点语句。 第四轮落实关键字 的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做 好知识的系统梳理。 文言文阅读抓实题海战术， 以多阅读提升语感， 以语感为基 础落实训练，提高成绩。 （2）现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。 （3）作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升” ，切实抓好作文的升格训练，提高整体成绩。 2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以 量变促进质变的教育。 高三在系统复习的同时着眼陕西单招考试动态， 研究课标卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教育。 五、常规工作及措施 1、备课 （1）认真研究考纲、考试说明、陕西省单招考试备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用网络资源，保证备课质量。 （2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。 （3）认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，争取自主习题，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。 （4）切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。 （5）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。 （6）以考促练。每月一考，堂堂有小考，针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于陕西省的试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。 （7）结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。 2、授课 原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。 （1）力争做到从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖转中补差” 。 （2）狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考知识。 （3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。 3、作业 （1）认真布置作业，