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《直面挫折—学习描写》导学案 学 目 ： 1、明确描写的含 、特点，了解描写与 叙的不同。 2、掌握描写的方法。 学 重点： 学会抓住事物特点， 取恰当的描写方法，生 形象有感情的描写事物。 概念 关于描写，可 的很多，比如描写的特点和作用，描写的方法，描写 注意的 。光 是描写的方法， 从描写的角度来分， 有直接描写和 接描写； 从描写的手法来分， 有白描和 描；从描写的 象来分，有人物描写、 境描写和 面描写。而人物描写，又能分 肖像 描写、行 描写、 言描写和心理描写。此外，又有 描写，它是 人物、 境、 面的 致描 ， 一些，自然不能一一介 。在 个 元里，大家要体会描写 注意的几点： 描写要有明确的目的， 要 表 人物的思想性格和作品的主 思想服 ； 描写要抓住特点─ ─“画眼睛” ；描写要生 形象，往往要 有感情。 技法指 一、景物描写： 1．移步 形法 （ 1）《店 》： 首先，描写古老店 周 的 境——街道、 、人物——渲染出一种古朴的气氛。然后 各式各 的店 奔向眼底——家私店、藤器店、 材 、玻璃 店、檀香 、茶叶 、腊 店、面食店、古董店以及各种小 档： 的、 毛帚的、刻章的??真是琳琅 目，目不暇 。 （ 2）《醉翁亭 》： 描述入山走了六七里后，听到潺潺水声，接着看到泉水 泻而下的情景；再往前走， 弯弯曲曲的小路，便看 醉翁亭。描写的景物是随着作者的脚步前 而 化的。 作用： 种写法使景物的描写更有 次， 更 生 ，使 者如同追随作者欣 景色， 景物的感受更 深刻。 2．逐 法 1）《醉翁亭 》：“ 滁皆山也。其西南 峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 水声潺潺，而泻出于两峰之 者， 泉也。峰回路 ，有亭翼然 于泉上者，醉翁亭也。 ” 先写滁州 众山 ， 再 向西南部几个山峰， 然后把 集中在琅琊山， 再写到流水 泻的 泉，最后才写泉上的醉翁亭。 2）《花潮》： 由昆明开始，写到 通山、 通寺、 通公园，再写到后山沿路的一大片海棠，范 逐 收窄。 作用：使 者先 主体的 境有概略的理解，然后 次分明地突出主体。 3．直接描写 / 接描写 （ 1）《花潮》： 直接描写： 你看那一望无 的花，如 塘潮夜澎湃，有 ，花在 ，无 ，花也潮水一般地 ，在 阳光照射下， 每一个花瓣都有它自己的阴影， 就仿佛多少波浪在大海上翻 ， 你越看得出神，你就越感到 一片花潮正在向天空向四面八方伸 ，好像有一种生命力在不断 展。 接描写： 老 儿 看花， 一面看， 一面自言自 ， 或者嘴里低吟着什么。 老 看花， 扶着拐杖， 着 子，很珍惜地折下一 ，簪在自己的 髻上。青年 ??青年 女??。 （ 2）《竹林深 人家》 ： 直接描写： 望去一 几座山 ， 从山麓一直到山 ， 不，从平地开始就全 着竹。 一 又一 的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶， 房子、 小径和小 流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没 了。 接描写： 和我一同去的是一位画家，他 ，在竹海面前，如果要我画它， 在束手无策。你看， 那 密的竹林， 直找不出一点 次， 哲理仿佛整个大自然就是竹林所构成。 陪我 来的当地的朋友却 意地笑了?? 作用：直接描写与 接描写，互相映 、 充，使 者 得更加全面、形象的感受。 4．主 描写 /客 描写 （ 1）《我和我的唐山》 ： 主 描写： 老柳 枝条凝然不 ，彷佛在此起彼落的爆竹声中沉思着 史。 客 描写： 在文化路路口， 我停住了脚步， 我又看到了十年前看 的那一株株老柳 。 是聚集尸体的地方。  当年， 下 (2)《店 》： 主 描写： 多 型相似的店喜 群居在一起，彷佛它 本来就是同 ；但有些店有不同的 居，它 然已 了不少籍 相异的朋友。 客 描写： 一座已 拆卸的楼房， 在正以木条支撑着。 大片的草席， 着工 的高 ，里面是起重机的 和枢 在 。 不曾开始打 的空地上，低陷的泥洞里 了荒 的牛尾羊。 作用：主 描写，使景物 上作者 重的感情色彩；客 描写，使景物描写逼真生 。 二者 合，景物描写富有情趣。 5．运用 想 /比 1）《念奴 赤壁 古》 ： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 2）《竹林深 人家》 ： 房子、小径和小 流水都看不到，彷佛全被竹的海洋淹没了。 3）《店 》： 像那些酒 ，用竹篾箍着，封了口，糊着封条。忽然想起水 人物来了：先来四两白干 哪。那些面粉袋，上面印着枝叶茂盛的 和菜蔬，可以 一件舒适的布衫哩。 作用：引 者 想， 得更加全面、具体的感受。 6． 写 / 托 / 比 1）《始得西山宴游 》 ：①写数州的土地，都在衽席之下——从 的推移，突出西山是永州一 最高的山。 ②眼所 ，