平行与垂直例1课前预习.pdfVIP

预习单 平行与垂直。 学习内容 56～57 页例 1 及相关内容 1、在学习中，通过观察、讨论、感知生活中的平行与垂直的现象。 学习目标 2、初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关 系，初步认识平行线和垂线。 3．培养了我的空间观念及空间想象能力，树立合作探究的学习意识。 课件，水彩笔，尺子，三角板，长方形纸等 教具学具准备 预 习 导 航 一链接 1、四边形有（ ）条（ ）的边 , 有（ ）个角。 2、书本的表面是（ ）边形。 3、长方形（ ）边相等 , 四个角都是（ ）。 4、正方形的四条边（ ）四个角都是（ ）。 5、一个长方形的长是 4 厘米 宽是 2 厘米 它的周长是（ ）厘米。 列式 ： 6、一个正方形的边长是 5 分米 它的周长是（ ）分米。 列式 : 7 、你认识的四边形有（ ）、（ ），（ ）等图形。 8、平行四边形（ ）相等（ ） 也相等。 二探究（自主学习 合作探究 展示汇报 教师精讲） 初步感知平行与垂直的特点 ( ) 归纳特点，探究规律 平行： 在同一个平面内不相交得（ ）叫做（ ），也可以说这两条直线 （ ）。 在这个概念中，你想提醒同学们注意些什么？（ ） 怎样用符号表示平行线？ ( ) 你能举出生活中一些有关平行的例子吗？ 垂直： 每个角都是（ ） 两条直线相交成 （ ），就说这两条直线 （ ），其中一条直线叫做另一条直线的 （ ）， 这两条直线的（ ）叫做（ ）。 上图中直线（ ）与（ ）互相垂直，记作（ ），读作（ ）。 在这个概念中，你想提醒同学们注意些什么？（ ）。 你能举出生活中一些有关垂直的例子吗？（ ） 小结： 刚才，同学们在画一画，分一分、说一说、找一找等探究活动中，知道了在同一个平面内的两 条直线的位置关系可以分成两大类，相交和不相交。不相交的这一类叫做（ ）。相交的这一类按照 是否成直角也可以分成两类，其中相交成直角的叫做（ ）。生活中有了平行和垂直，我们的世界变 得更加有序和美丽。 （答疑解惑、举一反三） 快速浏览教材第 5657 页，你还有哪些不懂的地方？ 三、我的疑问： 四、我的收获： ————————————————————————