二年级下册数学教案-5.1 轻与重（间接比较） ▏沪教版 .docxVIP

间接比较 【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第四册 P38 间接比较 【教学目标】 [认知目标]： 1、知道物体的轻重比较可以数值化。 2、认识数值化的好处。 [能力目标] 通过实物的操作，学习比较的方法。 [情感目标] 通过亲身体验的过程，激发儿童对轻重比较的兴趣。 【教学重点】 知道物体的轻重比较可以数值化。 【教学难点】 使物体轻重比较数值化。 【教学准备】 双色片、围棋子、简易“天平”等 【教学过程】 一、复习导入： 1、师：小朋友，上节课我们比较物体轻重的时候，认识哪个新朋友？（简易“天平”。） 2、师：老师这里的三件文具，你能不能用这个简易天平来比一比他们的轻重呢？谁愿意上来操作一下？其他同学根据他的操作想一想比的结果是怎样的？ 还要比吗？为什么？第3次应该比较哪两个文具？（演示比的过程） 3、师：如果是四样文具比轻重呢？你们会吗？请你们在四人小组里试一试，并说一说，你们比了几次，比的结果是什么？ 4、师：再想一想，如果给你们五件、六件文具，是不是要比更多次呢？（是）还有其他的方法吗？看看我们桌上这些学具，你能得到什么启发呢？请你们在小组里讨论一下。 生：我们可以通过双色片来测出它们的轻重。 5、师：你是怎么比的？ （二）间接比较： 1、让我们一起按他所说的方法先来称一称这支铅笔的重量。你愿意上来与老师合作完成吗？ 秤杆平衡了吗？让我们一