留学生医学课程目标教学的评价.docx

留学生医学课程目标教学的评价 Evaluation of medical curriculum teaching objectives for International medical student Zhang Fenglan1, Liu Fengxia1, Xue Zhiqin1, Ke Siqiong2, Zhang Jun2 l.Department of anatomy basic medical college, Xinjiang medical university, Urumqi, 830011, China 2.International education college, Xinjiang medical university, Urumqi, 830011, China : As the main object of study for institute of international education in Xinjiang medical university students in Pakistan, English teaching for international students related to professional teaching curriculum objectives. The questionnaire survey was analyzed by descriptive statistics and correlation tests. Conclusion: The more specific curriculum goals, the more active classroom learning, classroom teaching and teaching method to implement the purpose of the issue, the stronger. 随着经济全球化和高等教育国际化趋势不断加强， 我校初步 建立并形成了世界性开放办学格局。从 2001 年开始，我校医学 教育规模在短短几年内迅速扩大，其中以巴基斯坦留学生为多， 目前在校生 600 多人。然而留学生医学教学模式如何在发展中进 一步完善和优化，使我校留学生医学教育逐步与国际社会接轨， 适应新的发展形势， 积极发展留学生教育， 是目前急需研究的课 题。 新课程改革下的理念是提倡以人为本的现代化课程教学， 更 加注重培养学生的独立性和自觉性， 促进学生在教师指导下主动 地、富有个性地学习。包括尊重学生的人格，满足不同学生的学 习需要， 努力创造引导学生主动参与的教育环境和气氛， 激发学 生的学习积极性和教师驾驭知识的能力的培养等。 因此， 教师应 在课堂教学目标，课堂学习的组织，学生能力素质培养，独立思 考和解决问题方面下功夫，重新构造面向未来教育发展的新角 色。 研究思路与研究方法 研究思路 课程目标是课程设计的基础环节和重要因素， 直接影响和制 约着课程内容、课堂组织、教学实施运作和评价。课程目标对课 堂学习和课堂教学的主导作用， 留学生对课堂学习和课堂教学的 评价，来华目的，期望与适应，大学氛围对国际教育课程学习的 影响，以及留学生人格品质对课堂学习和教学的影响进行研究。 本研究思路如下： 以课程目标为主变量来研究对课堂学习和课堂 教学的影响。 研究方法 对我校国际教育学院在校留学生发放问卷调查 ( 未包括大学 一年级上基础课和第六年回国实习的留学生 ) 的形式收集数据， 主要开展对解剖学课程的教学目标和课堂学习的研究，之后用 SPSS多元统计软件进行研究。 一般说来，问卷调查容易产生误差：受调查者个体因素，对 英语书面表达的理解， 受教育理念， 文化认同， 价值观和世界观， 教育环境等因素的影响。所以，研究者通过对信度检验，可以了 解问卷本身是否合理， 以作为改变修正的根据， 避免做出错误的 判断。因此，笔者在做回归分析之前，先做了信度分析，以保证 问卷的可靠性和有效性。 研究设计 2.1 问卷设计与数据来源 调查对象为新疆医科大学国际学院的在校留学生， 以班级为 单位发放问卷，样本分布以及问卷回收情况见表 1。调查的主要 目的是了解被调查对象对教学目标和课堂教学现状的看法。 问卷 统计分析使用SPSS统计软件。 调查问卷设计的 2 个大项：一是对课程目标 / 课堂学习的度 量；二是对课堂教学 / 目标教学的评价；所使用的问卷是由留学 生教学团队和管理团队课题组 10 位教师设计完成的。由受测者 自填问卷方式， 除第一部分是基本信息外， 其余小题均采用利克 特 5 点尺度量表 (Likerts 5-point scale) 来衡量。问卷题目中， 越靠近 5的度量