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电机电气控制的实现与维护课程建设 ： Aiming at the existing problems in the teaching of Realization and Maintenance of Motor Electrical Control in higher vocational colleges ， taking Qingdao Harbor Vocational Technical College as an example ， taking the task as the driving force ， the project as the carrier ， the working process as the guide ， the reform of hybrid teaching modeis a combination of online and offline on the course. Teaching practice has proved that the implementation of motor electrical control and maintenance course construction has achieved good teaching effect. 0 引言 《电机电气控制的实现与维护》 是电气自动化技术专业的核 心专业课程， 对学生职业能力的养成起主要的支撑作用， 是中级 维修电工技能鉴定的主要内容之一。由于该课程电磁关系复杂、 理论抽象、 学生不易理解， 传统的讲授式教学方法教学效果不是 很理想， 尤其不能发挥学生的积极性和主动性。 为了提高教学质 量，加强学生职业能力的培养，将中级电工培训内容融入课程， 我们对《电机电气控制的实现与维护》课程进行了课程改革。 课程定位 电机电气控制的实现与维护》 是电气自动化技术专业一门 非常重要的专业基础课程， 主要培养学生交直流电动机、 变压器 及其常规电气控制线路的安装调试、故障诊断与维修保养的能 力，使学生树立良好的安全意识， 养成严谨认真的工作作风和沟 通协作的团队精神， 为将来从事电气维修、 安装调试等岗位工作 奠定良好的基础。本课程的先修课程为《电工基础》、 《电子技 术》等课程，后续课程是《变频器的应用与维护》、《 PLC控制 系统的应用与维护》等课程。 内容选取 电气自动化技术专业的核心岗位为电气设备的维修保养以 及安装调试， 经过大量的企业调研， 以学生职业岗位职业能力为 依据，以“掌握概念、 强化应用、 培养技能、 提高素质”为原则， 力图做到“精选内容、加强基础、突出应用”。在课程内容的选 取上，以变压器的应用与维护、电机的拆装与检测、电机基本电 气控制线路的安装调试与故障排除、 典型机床电气控制线路的安 装调试与故障排除等典型工作任务为载体， 培养学生的综合职业 能力，满足学生职业生涯发展的需要。 内容组织 把课程内容按系统分解成变压器的运行与维护、 三相交流电 动机及其控制、 直流电动机的运行与维护、 典型机床电气控制系 统的实现与故障排除和控制电机的控制与实现等 5 个项目，每个 项目有几个理论与实践有机结合的任务组成， 并把实践落实到具 体的操作任务中。通过讲练结合、学做相辅，让学生有效地掌握 电机电气控制的相关知识和技能。 既让学生在教师带领下经历知 识探究过程，也使学生拥有自主学习的研究空间。 根据电机电气设备安装调试以及故障检修等具体的岗位工 作过程组织安排教学内容，以“项目 2 三相交流电动机及其控 制”为例，图 1包括了 8个任务，每个任务都对应一个实际的岗 位工作过程。同时考虑到学生职业能力培养的基本 ?律，项目和 任务的序化都是从简单到复杂、 从单一到综合， 循序渐进的培养 学生的职业岗位能力及素质。 项目中每一个任务都是一个完整的工作过程， 通过“工作任 务书”的形式来引导学习过程（图 2）。 以“笼型电机的拆装与检测”为例： 在“资讯”阶段， 学生 主要了解笼型电机原理构造，搜集相关信息；在“计划”阶段， 学生主要是确定工作流程， 编制拆装检测流程表； 在“决策”阶 段，学生主要是准备工具， 并在教师的指导下确定拆装和检测方 案；在“实施”阶段， 学生主要是按照工作流程拆装并检测笼型 电机；在“检查”阶段，学生主要是通电测试，检查装配好的笼 型电机的各项性能指标； 在最后的“评估”阶段， 分别由小组和 老师先后分析判断任务完成的合理性，将相关资料整理归档等。 教材的编写 教材的编写依据是课程标准， 应充分体现任务引领、 实践导 向课程的设计思想。 理论教学内容本着够用为度的原则 教材以电机控制为主，电动机、变压器的结构、原理、特性 等内容选择上，以电机控制为依托，降低