三年级下册数学教案-2.1 速度、时间、路程 ▏沪教版 (3).docVIP

速度、时间、路程（第一课时） 教学内容：九年义务教育课本三年级第二学期（试用本）P9-11 教学目标： 1.初步认识速度的含义,知道速度的单位,会正确读写速度单位。 2.熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。 3.能初步运用速度、时间与路程之间的关系解决一些实际问题。 教学重点： 熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。 教学难点： 对速度、速度单位的熟悉和掌握。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、情景引入 1．出示第9页情景图（电脑演示）： 师：大象、小牛和小熊想从家出发，去萝卜地拔萝卜。 从图中，你得到了哪些数学信息。 象：从家到萝卜地544米，用了8分钟。 牛：从家到萝卜地432米，用了6分钟。 熊：从家到萝卜地432米，用了8分钟。 师：从家到萝卜地的距离我们称为路程，用了几分钟我们称为时间。 从所得的信息中，你能判断它们谁跑得最快吗？同桌讨论一下。 交流：一样的路程，牛比熊用的时间短，所以牛比熊跑得快。 一样的时间，象比熊跑的路程长，所以象比熊跑得快。 师：那么小象和小牛的路程、时间都不同，怎么比？ 反馈：路程和时间都不同，可以比一比它们一分钟各自跑多少米，也就是速度。 （2） 揭示课题： 师：今天我们就一起来研究速度、时间和路程。（板书） 二、新课教授 （一）认识速度单位： 1．师：没有计算的时候，我们已经比出小熊的跑得最慢。那我们先来算一算小熊每分钟跑多少米？算式？（师板书） 小熊每分钟跑的路程是：432÷8=54（米） 学着老师的样子，请你从小象和小牛中选一个，算一算他们每分钟跑多少米？ 小象每分钟跑的路程是：544÷8=68（米） 小牛每分钟跑的路程是：432÷6=72（米） 2．小结：像这样每分（每秒、每小时）行的路程就叫做速度。（书P9）齐读 师：在数学王国里速度有统一的书写方法，请你认真看！（小熊的速度写作：54米/分，读作：六十八米每分） 师：仔细观察，速度单位和我们学过的单位有什么不同？（由长度单位和时间单位组成的，用斜线隔开） 师：54米/分表示小熊每分钟跑了68米。 3．指名读小牛和小熊的速度并添单位。（PPT出示） 读出速度，并语言表述意义。 4．口头练习：练一练：第11页。 师：这些是我们生活中常见的一些交通工具的速度，谁来读一读？ （1）指名读 （2）小组读 人行走的速度大约是4千米每时，表示人每小时大约行走4千米…… 写一写 师：你们读得真棒，不仅会读，当然还要会写，拿出草稿本，写一写这些物体的速度！（生独立练习） （二）探究速度、时间与路程之间的关系 出示：双层火车3小时行了444千米，庞巴迪火车2小时行了332千米，这两列火车哪列的速度快？ （1）想：你知道那些信息？ 你能看懂线段图吗？红色方框表示什么？ （2）算：可以怎样算？（尝试练习后反馈） （3）小结：谁能总结出求速度的数量关系式：速度=路程÷时间。 三、实际运用（书P11） 帆船：8分钟行了824米，它的速度是（ ）米/分。 摩托车：7秒行了406米，它的速度是（ ）米/秒。 拖拉机：4小时行了152千米，它的速度是（ ）千米/时。 四、课堂总结 1．今天你学到了那些知识？ 2．课后探究作业（书P11） 学校操场一圈是（ ）米，你步行绕一圈大约用（　　）分钟，你步行速度大约是（ ）。 板书设计 速度、时间、路程 速度=路程÷时间 小熊每分钟跑的路程：432÷8=54（米） 速度是54米/分 读作：五十四米每分 小象 ：544÷8=68（米） 小牛 ：432÷6=72（米）