学研产一体化教学模式在毕业设计方案中的实践探索中国校外教育.docVIP

“学、研、产” 一体化教学模式在毕业设计中实践探索 潘莹1 赵晓峰2 杨占昌3 （1,3 河北工业大学经济管理学院 2河北工业大学建筑和艺术学院） 【内容提要】本文从区域经济要求及毕业生情况调查出发，以建筑学专业为例分析了毕业设计中存在不足，探讨了毕业设计培养目标、“学、研、产”一体化教学模式关键内容、具体实施路径和评价方法，以愈加好地服务于地方经济建设。 【关 键 词】“学、研、产”一体化; 教学模式; 毕业设计 Practice on Education Mode about the Unity of Education ，Research and Development in Graduation Pan ying Zhao xiaofeng Yang zhanchang 【ABSTRACT】On the basis of needs of regional economy and the investigation results of the graduated students, this thesis analyses the inadequacy of graduation project of architecture specialty, studies the education object,the main contents,operation ways and evaluation methods of the united education mode of education, research and development, in order to adapting local ecnomic construction. 【KEYWORDS】the unity of education,research and development; education mode; graduation project 1 研究背景 1.1企业对工程技术人才需求 为了解用人单位对工程技术人才知识结构、业务能力、创新能力等要求，以调整培养目标，愈加好地为区域经济发展服务，我校对河北省各地市81个单位中2155位毕业生情况进行了调查（调查结果统计见表1-1）。 河北省用人单位对毕业生业务素质、工作能力评价 〈表1-1〉 内容 优异(%) 很好(%) 通常(%) 较差(%) 事业心 53.1 33.5 12.0 1.4 道德修养 55.3 35.6 8.3 0.8 领导能力 32.9 40.2 24.6 2.2 组织能力 35.5 41.3 20.8 2.4 独立工作能力 54.5 31.8 12.3 1.4 实践动手能力 49.1 34.3 14.2 2.1 专业技术水平 43.5 44.1 11.0 1.4 外语利用能力 23.3 36.1 35.1 5.5 计算机能力 18.9 31.6 37.3 12.3 吃苦耐劳精神 54.8 30.6 12.6 2.0 团结协作精神 56.1 31.6 10.9 1.4 钻研创新精神 40.4 34.2 23.9 1.5 另外，我校经过毕业分配人才市场，对包含省十一个地市人事管理部门和近200家企业人事管理人员，进行了“对面向未来工程技术人才培养应注意多个方面”调查（结果见表1-2）。 对用人单位单位人才需求调查 〈表1-2〉 内容 关键(%) 比较关键(%) 通常(%) 不关键(%) 外语能力 71.06 27.11 1.83 0.00 计算机应用能力 67.59 26.05 6.36 0.00 仪器设备操作能力 7.04 55.59 33.33 4.04 技术分析能力 36.69 50.49 11.83 0.99 组织管理能力 35.64 58.49 4.88 0.99 公关能力 10.08 43.43 46.49 0.00 语言文字表示能力 20.53 66.02 13.45 0.00 工程计算能力 18.23 53.06 22.59 6.12 适应性和应变能力 25.24 49.72 22.13 2.19 生产指挥能力 9.80 44.18 32.29 13.73 创新能力 61.77 28.41 8.84 0.98 信息采集处理能力 33.76 60.40 3.86 1.98 从调查中发觉毕业生中存在不足：学生自主创新能力较低；组织协调及综合能力不强，和现代化工程建设各方面需要仍存在不一样程度差距。调查结果对提出教学改革提出挑战，要求加强关键培养：综合判定及决议能力、创新能力、技术分析能力、信息采集能力、外语及计算机应用能力、适应性和应变能力