奥威亚AVA高清录播专项方案书.docVIP

方案概述 需求分析 学校信息化一个关键领域是信息技术和课程整合，尽管课堂教学存在着部分和生俱来不足和缺点。但就现在而言，课堂教学仍然是学校教学活动关键方法，学生经过学校正规课程学习取得必需知识和能力是学生发展主渠道。同时学校还面临怎样落实“一师一优课、一课一名师”政策要求，发挥名师课程优势，利用信息化手段，提升老师整体教学技能，并建设优质校本视频资源。 学校经过智能录播系统建设，能完善课程建设过程性评定和教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化和便捷化”，能轻松实现和其它学校互动教学，能形成同时化校本教学资源延展学生学习。 系统概述 针对以上需求，奥威亚（AVA）提出常态录播系统应用方案。该方案基于标准课室建设能实现长久化录课系统，并借助互联网技术，将录播系统音视频服务，统一由布署在学校视频应用云平台进行对外服务。具体将实现以下功效： 建设长久化录播教室。经过该教室搭建，能智能实现课堂实况自动拍摄功效，真实完整还原老师讲解、学生听课、提问等各个步骤讲课情况。长久化教室构建简单，能将日常老师讲课高效优质录制。 搭建基于视频应用云平台，为全校师生提供公开课直播、视频点播，微课学习等服务。 建设观摩室。有别于传统观摩室仅实现课堂观摩功效，本观摩室将平台管理职能、实时导播职能于一体，是本方案产品集中管理中心。 预期效果 全平台打通，构建学校内资源均衡共享模式 经过对Windows、Android、IOS三大平台，PC、手机、平板三大终端打通，构建基于互联网学校资源共建共享模式，深入为资源均衡起到促进作用。 微课智能制作，提升教育创新软实力 自主研发虚拟切片技术，可将长久化视频虚拟分割为若干个微课，让老师学生能够更随意获取微课，进行学习，还能借助移动用户端进行个性化移动学习。 促进老师专业发展，提升老师教学技能 教学视频不仅能给学生进行课后学习，也能够给老师进行教学技能学习。自主研发S-T行为分析图，能帮助老师了解自己对比她人教学行为习惯，从而提升本身教学技能。 节省成本，智能录制优质视频 录播系统能智能完成课堂自动录制，无须任何人力投入，即可全自动拍摄完课堂视频，从而避免传统录制，带来人力成本、后期编辑时间成本投入等问题。 方案设计 方案组成 系统架构图 产品组成 老河口市新一中拟建设一间标准录播课室，一间观摩室，并在观摩室中布署教学视频应用云平台（标准版）。 录播教室概述 录播教室作用在于对老师行为、学生行为、老师电脑VGA信号进行采集。在全自动模式下，老师、学生只需正常上课即可，无需佩戴任何设备。系统自动将视音频统计后存放到录播主机中，保留为标准MP4视频格式。 观摩室概述 观摩室衔接和录播教室后方，能实时观看录播教室情况。全部服务器设备均存放于观摩室中，管理员可在观摩室进行实施导播。 方案优势 3.2.1应用技术优势 云聚合应用技术 基于云架构设计视频服务聚合技术，能将分散在各个教室录播系统，全部底层视频传输服务进行聚合，统一由云平台进行视频服务，用户可经过三大平台进行访问。 录播全嵌入式设计 录播主机基于Linux系统，完全脱离Windows系统，免受木马病毒入侵危险，免受windows系统文件丢失风险。嵌入式架构几乎可完全避免设备故障，且主机供电只需12V，低耗环境保护。 智能切换拍摄技术 智能切换技术，避免镜头跟拍或跟丢，避免观看者头晕，让优质课堂资源视频观摩，有如观看百家讲坛般体验。 ST分析技术 在取得课堂视频同时，自动采集生成统计大量名优老师教学习惯行为数据，为年轻老师模拟学习提供前沿技术支持，该项技术取得专利相关证实。 虚拟切片技术 该技术是一项由录播设备及平台软硬结合技术，用户可在录制完视频后，由平台自动生成知识点微课、教学步骤微课，大大降低传统微课制作难度。 3.2.2品牌服务优势 十年专业录播品牌 从开始，奥威亚专注和录播系统研发。经过十年经验和技术积淀，结合了众多用户提出意见和提议，现现在已研发出高稳定性录播设备；而且依据教学视频录制习惯，制订最新全自动跟踪拍摄机制。 遍布全国服务团体 奥威亚在全国各地级市全部设有办事处。现在全国有30个营销中心和办事处，职员超出300人，含有完善售前、售中和售后技术服务体系。 方案介绍 教学视频资源管理系统应用功效介绍 本项目方案中将由教学视频资源管理系统（以下统称教学视频应用服务云平台），结合录播系统，负担用户管理、资源管理、应用管理、整合及对接管理等功效，整体应用功效，不仅能负担学校对用户、资源及设备集中管理，还将提供基于教育云架构资源服务、教研应用等内容，并能满足不一样用户端体验，包含PC、笔记本、IOS移动端、ANDROID移动端等。 应用功效结构图 设计理念 符适用户体验UI设计：平台基于B/S架构设计，使用浏览器即可访问。UI设计更是考虑众多用户操作习惯