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***小学“好书伴我成长”活动方案
一、 指导思想：
以深化课程改革和推进素质教育为目标，以读书活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全方面友好发展。
二、活动目标、意义：
1、开展丰富多彩专题教育活动，让队员在活动中体验愉快、健康生活、愉快成长。
2、经过此次演讲比赛，使队员们发展个性、增强实践能力。
3、经过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”读书热潮，深入把我校打造成一个书香四溢校园。
4、培养小学生爱好爱好，为同学们提供交流和展示平台。
三、参赛范围
一到六年级全体学生
四、活动安排：
第一项：“好书伴我成长”优异征文评选：
1、形式：
以各中队为单位，在全班范围内评选出5份优异征文，具体由班主任负责。
2、评选标准
A、贴近专题，有中心；
B、文体新鲜，构思巧妙；
C、内容充实，语言流畅；
D、叙述生动，结构完整；
第二项：“好书伴我成长”演讲比赛
1、比赛时间：暂定于11月16日下午
2、参与人员:全体师生
3、活动地点：学校操场
4、比赛要求：
A、作品情感真实，主动向上，围绕“好书伴我成长”，发挥参赛选手本身风采和演讲才能，以各自新奇角度和方法表示好书在成长中所起关键作用。
B、在演讲过程中要利用一定演讲技巧。
C、选手须着装整齐、得体。采取站立式脱稿演讲，必需使用汉语一般话，语言自然流畅并有较强感情色彩，能够很好调动现场气氛。
D、每人演讲时间3－5分钟。
E、比赛次序由抽签决定。
5、评分标准：（满分为10分）
演讲内容；要求思想主动向上，专题鲜明，充足表现活动专题。（3分）
语言表示：要求语言规范、口齿清楚、一般话标准，表示流畅，感情充沛；（3分）
形象风度：要求衣着整齐、仪表大方，举止得体。（2分）
时间安排：各选手演讲时间在5分钟以内，而且要求脱稿。（1分）
综合印象：由评委依据选手临场表现作出综合演讲素质评价。（1分）
6、评委名单：
评委：
统分：
7、奖项设置
一、二年级为低年级组；三、四年级为中年级组；五、六年级为高年级组。
各年级组分别产生一二三等奖各一名
五、活动准备：
1、做好征文搜集、整理和评选工作（各班稿件统一由A4纸打印，于演讲前上交少队部）；
2、参赛次序：抽签决定
六、活动要求：
（一）、对学生要求：
1、做文明小听众,保持会场平静,每名选手比赛结束后要鼓掌祝贺。
2、注意个人卫生，保持校园环境。
3、上下场按次序进行，注意安全。
（二）、对各班要求：
1、各班要高度重视，认真组织，确保选送最优异选手参赛。
2、各班要做好全班同学文明礼仪等方面教育。
3、各班要紧密结合“好书伴我成长”这个专题开展组织、宣传，主动营造活动良好气氛，确保活动顺利进行。
（三）、对老师要求：
1、高度重视，认真组织，深入教育。
2、做好充足准备工作。
七、活动程序：
（一）、集合
各班按次序入场。
（二）、宣读此次活动目标、意义：
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如好友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我校举行“阅读经典，打造书香校园”活动，推进我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书气氛，我校决定举行第三界“好书伴我成长”演讲比赛。此次活动目标有：
1、开展丰富多彩专题教育活动，让队员在活动中体验愉快、健康生活、愉快成长。
2、经过此次演讲比赛，使队员们发展个性、增强实践能力。
3、经过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”读书热潮，深入把我校打造成一个书香四溢校园。
4、培养小学生爱好爱好，为同学们提供交流和展示平台。
（三）、宣读会场要求：
1、做文明小听众,保持会场平静,每名选手比赛结束后要鼓掌祝贺。
2、注意个人卫生，保持校园环境。
（四）、宣告此次比赛要求：
A、作品情感真实，主动向上，围绕“好书伴我成长”，发挥参赛选手本身风采和演讲才能，以各自不一样、新奇角度和方法表示好书在成长中所起关键作用。
B、在演讲过程中要利用一定演讲技巧。
C、选手须着装整齐、得体。采取站立式脱稿演讲，必需使用汉语一般话，语言自然流畅并有较强感情色彩，能够很好调动现场气氛。
D、每人演讲时间3－5分钟。
（五）、宣告活动评分标准：（满分为10分）
演讲内容；要求思想主动向上，专题鲜明，充足表现活动专题。（3分）
语言表示：要求语言规范、口齿清楚、一般话标准，表示流畅，感情充沛；（3分）
形象风度：要求衣着整齐、仪表大方，举止得体。（2分）
时间安排：各选手演讲时间在5分钟以内，而且要求脱稿。（1分）
综合印象：由评委依据选手临场表现作出综合演讲素质评价。（1分）
（六）、介绍评委：
评委：
统分：
（七）、奖
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