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直抵心灵的成长 面对今天的学校教育，学者傅国涌担忧： “一个人一旦错 过了学校教育时光，要想再补救，确实就有点晚了。”历史学者 雷颐说，一个人在学校教育阶段所学到的东西会融进生命， 化入 血液，而到了成年以后再学的往往只能作为知识存在。 “一个老 师一所学校，如果不能给予学生在人格、精神上的影响，就不可 能是好老师、好学校，无论其创造多高的升学率。”我们出发， 努力将中国教育故事的图景勾画得完整更完整、 精细更精细，也 试图在这幅纷繁复杂的图文中，找到一条突围之路。 ――摘自《给学生真正需要的教育》 我用随文琐记的叙述和手机拍照下的荧幕纪实， 真实地再现 2017 年两次培训学习于我个人所生发的启迪、思考与感悟，一 场场专家引领的讲座、一次次感人至深的交流汇报、 一幅幅鲜活 的德育活动范例呈现、一节节引人入胜的课堂教学、 一个个业务 精湛的教师和眼睛透亮的学生、一项项精彩至极的教育成果展 示、一所所承载理想的学校、一种种生发新枝的教育理念和育人 哲思…… 2017年7月18— 22日，笔者与赤峰市松山区四中刘玉文副 校长、松山区六小刘玉秋副校长、 河畔景地小学陈若飞副校长一 行4人赴南京参加了第二届中国中小学新德育 G20高峰论坛会议 同年12月25—29日，松山区中小学德育干部、班主任一行 38 人共赴山东省潍坊市培训学习。 一、几多行程，几多收获 两次外出培训学习，共聆听专家讲