我们的传统节日校本课程实施专项方案.docVIP

《我们传统节日》校本课程实施方案 一、指导思想 秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生全部得到最好发展”办学理念，以学校“活动育人、全员育人 服务育人”教育模式为指导，以“了解我们传统节日”为突破口，结合我校德育系列教育活动，充足利用“节日文化”感化功效，提升学生思想道德素质和文明礼仪素养，促进学生个性化发展，经过校本课程实践和研究,使学校成为继承传统友好育人宣传和示范窗口，为营造现代化良好人文环境和建设友好社会做出贡献。?? 二、背景和意义 节日是人类日常生活中精华，它区隔出一个生活周期中各个阶段，集中地展现了各个阶段含义，在节日活动中，保留了该民族文化中最精巧、最具代表性一面。中国历史悠久，所蕴育节日活动十分多采多姿，无一不是代代相传文化资产，部分节日形式即使风格迥异，但全部保留了一定程度先人智慧及经验结果。它们反应了民族传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐盛会。青少年学生是祖国未来，应担负起继承传统、传承文明重担，从传统节日中汲取文化营养，继往开来开拓创新，使传统文化发扬光大。 三、开发目标 （一）总体目标? 经过校本课程开发和研究，让师生在学习中了解传统节日民俗，学习节日文化，树立国家意识，增强民族自豪感，自觉弘扬民族文化，传承民族精神。校本课程开发研究过程中，开展丰富多彩传统节日文化教育、宣传活动，挖掘传统节日文化内涵，营造浓郁传统文化教育气氛，深入提升校园文化，提升学校教学质量，凸现学校特色教育，提升学校形象。 （二）具体目标 1、了解中华传统各个节日由来和传说。 2、了解中华传统各个节日习俗。 3、了解中华传统各个节日诗词文化。 4、引导学生主动搜集资料，激发学生民族自豪感。 5、开展多种节日活动，深入了解传统节日内涵。 四、课程实施标准 1、主体性标准：确定教学本体地位，确立学生主体地位，把教学作为民主、主动和发明实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美主体。 2、趣味性标准；依据学生知识基础，认知水平和心剪发展特点，老师要尽可能地选择适合学生特点内容，并以学生喜闻乐见形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新奇，以此激发学生学习爱好，保持学生学习主动性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。 3、灵活性标准：教学内容、方法应以学生实际情况而定，老师应从学生能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上修改，方便控制课堂，适时调整。 4、开放性标准：教学内容可依据需要选择于课堂、校园、文明礼仪展室等场所进行，充足发挥不一样场所作用，达成最好教学效果。 五、课程实施内容 1、关键内容： （1）了解不一样节日由来及各地风俗习惯。 依靠《我们传统节日》校本教材，经过开设传统文化课程，让学生对传统节日来龙去脉有一个清楚认识。 （2）经过开展部分专题活动，如“传统节日知多少”、“传统在身边”、“我和传统节日”等；过节之前，引导学生上网查找、搜集多种节日由来及相关传说，了解中国各地传统节日习俗；过节时激励学生制作贺卡、小报，讲民俗小说，礼仪演出，节日饮食大比拼……让传统变得有声有色，让民俗变得可亲可近，提升学生对本国传统节日温情和敬意。 （3）了解不一样节日相关文化知识。 借助古代蒙学读物、古代诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累和节日相关成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有利于学生了解传统节日文化内涵。 2、课时：每七天一课时 3、课时计划： 课时安排 讲授内容 页码 第1课时 春节由来和传说…………………………… 1 第2课时 春节习俗…………………………………… 5 第3课时 春节食俗…………………………………… 7 第4课时 春节诗词……………………………………… 8 第5课时 元宵节介绍…………………………………… 11 第6课时 元宵节由来和传说………………………… 12 第7课时 元宵节习俗………………………………… 14 第8课时 元宵节诗词…………………………………… 16 第9课时 清明节介绍…………………………………… 20 第10课时 清明节由来和传说………………………… 21 第11课时 清明节习俗………………………………… 22 第12课时 清明节诗词…………………………………… 23 第13课时 端午节介绍…………………………………… 26 第14课时 端午节由来和传说………………………… 26 第15课时 端午节习俗………………………………… 28 第16课时 端午节诗词…………………………………… 30 第17课时 七夕节介绍…………………………………… 32 第18课时 七夕节由来和传说………………………… 32 第19课时 七夕节习俗………………………………… 34 第20课时 七夕节诗词……………