知人论世品诗词.docx

知人论世品诗词 【教学背景分析】 《念奴娇 ?赤壁怀古》是苏东坡词 乃至豪放词的代表作， 作品写于神宗元丰五年， 是苏轼贬官黄州 后的作品。对于这首词的教学，应在彻底、清晰、明确地理解、 掌握作品本身的基础上做到知人论世， 并结合朗读、 背诵深刻体 味诗歌的感情内容， 这也是古典诗词以及精短散文学习的必然要 求。此首词内容虽较为短小， 但其语言艺术和情感的表达方式可 堪称词中之经典。其遣词造句及铺叙描写特别富于表现力的地 方、言外之意最丰富的地方、感情最丰富最强烈的地方，均须认 真挖掘，细细品味，欣赏作品的内容美、形式美及作者的情感与 创意，分析作品的风格与写作手法，获得相应的启迪和感悟。这 首词借咏史抒发建功立业的渴望与壮志难酬的愤懑， 胸襟豪放开 阔。上阙侧重写景，从眼前见到的赤壁江景，联想到古代特别是 三国时代的英雄豪杰。 下片侧重抒情， 再现周瑜的形象并且赞美 他的功业，引出自己功名无望、壮志难酬的感慨，转而以旷达的 心态看待历史和人生，求得思想解脱。在立意、作法、选材上也 极具典型性。诗词鉴赏教学的切入方式很多， 但无论哪一种方式， 都是为了尽可能地还原文本本身的情感内涵， 触摸到文字背后鲜 活的灵魂。在此之前，学生已学过《赤壁赋》，对这首词的背景 并不陌生， 对苏轼的生活背景、 人生经历以及其它词作也有一定 程度的了解。本课的教学，试图于完成教学要求的同时，让学生 掌握