学前幼儿园_《小猪噜噜的家》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

幼儿园大班健康活动《小猪噜噜的家》 一、活动目标 : 1、感受故事寓意,知道要养成良好的生活和卫生习惯。 2、学习整理房间的方法并尝试整理。 二、重点、难点 :学习整理房间的方法并尝试整理。 三、活动准备 : 1、知识准备:幼儿学会律动《我爱洗澡》 2、教学具准备:《我爱洗澡》背景音乐、课件《小猪噜噜的家》绘画用纸、笔。 四、活动过程 : (1) 和幼儿一起做律动 《我爱洗澡》导入课题, 小朋友, 你们在家喜欢洗澡吗? (喜欢) 你们真是讲卫生的好孩子, 可是有一个小动物就不爱讲卫生, 我们一起来听一听是怎么回事吧。引出课题：《小猪噜噜的家》 (2)讲述故事开头。（小猪在门口等待好朋友） 提问：小猪噜噜在做什么？如果有好朋友来做客你会做哪些准备？ (3)参观小猪噜噜的家,发现问题 出示图片, (小猪噜噜脏乱的家)让幼儿看图学习,发现问题,提高观察能力。 提问:1、你喜欢小猪噜噜的家吗?为什么? 2、你觉得小猪噜噜的家中那些地方又乱又脏?这样有什么不好? (4)帮助小猪噜噜,解决问题 出示图片(小狗、小猫、小马来到小猪家,都皱着眉头) 提问:1、他们会对小猪噜噜说什么?又会怎样做呢? 2、你想怎样帮小猪噜噜整理他的家? 出示图片, (大家一起帮助小猪整理房间) 提问:好朋友是怎样帮助小猪噜噜的?小猪噜噜又是怎样做的呢? 师:在大家的努力下,小猪噜噜的家变了样,变得整洁又干净。小猪噜噜也改掉了偷懒的毛病,每天整理自己的房间,好朋友都喜欢到他家里玩了。 (5)交流经验，互相学习 1、出示图片：（两个房间对比） 提问:你喜欢哪个房间?为什么?住在不同的房间有什么感受？ 2、讨论:怎样让我们的班级环境即整齐又干净? （6）活动延伸 1、讨论：自己在家是怎样整理物品的？又是怎样整理自己的房间的？ 2、小伙伴相互学习整理房间的好做法。 建议家长指导幼儿在家中学习自己整理房间。 附：小猪噜噜的家(自编故事) 今天是小猪噜噜最盼望的一天,因为好朋友要到它家来玩。一大早小猪就站在家门口,等待好朋友小狗、小猫、小羊、小马的到来。不一会儿,好朋友都来了,小猪噜噜请大家进屋做客。可是刚走进小猪噜噜的家,好朋友们就皱起了眉头：小猪噜噜家家又脏又乱。早晨起床后被子还没叠;袜子一只在床上,一只在地上;好几双鞋子乱七八糟地堆在床前;桌子上有小猪噜噜吃剩的西瓜皮,几只苍蝇在上面飞来飞去,桌子下面还有一些垃圾;在小猪噜噜的书桌上,玩具、图书胡乱堆放在一起……小狗说:“小猪你家里太乱了,我们怎么玩呀!”小猫说:“小猪,你太不讲卫生了,到处是垃圾。你看,苍蝇乱飞,会传染疾病的。”小羊说:“书桌是学习的地方,你看你的桌子上堆满了玩具。”听了好朋友的话,小猪噜噜仔细看了看自已的家,惭愧地低下了头,心想:“哎!都怪我太懒了,还不讲卫生,好朋友都不喜欢我的家,这可怎么办呀?这时小马说:“让我们一起动手帮助小猪把家整理干净吧!”于是大家一起动手,有的整理床铺,有的清理垃圾,有的整理书桌,有的负责打苍蝇……不一会儿,小猪噜噜的家就变了样。看着整洁、干净的家,小猪噜噜非常感谢好朋友,它决定以后再也不偷懒,每天都要把家整理得干干净净,让好朋友能在这里开心快乐地和它一起玩。 详案：《小猪噜噜的家》 （健康领域） 学情分析 设置情景，引出课题 观看课件，发现问题 寻找办法，解决问题 交流经验，互相学习 快乐体验，日常培养 教材分析 一、这次的教育活动是比较成功的,通过故事中生动的动物形象反映了幼儿在日常生活中的一些不好的生活和卫生习惯。 活动结束之后, 幼儿很深刻的意识到到处乱扔垃圾是不对的，要学会整理自己的东西，不能偷懒，现如今很多小朋友都把这个习惯改正过来了, 他们开始在自己的日常生活中注意自己的一举一动, 注意自己的行为。要使真正的文明之花长久盛开, 还需要不断的坚持与努力。 我会在幼儿的日常生活中常抓不懈。让文明之花开遍校园。 课后反思 本节课设计思路清晰，一环扣一环，通过课件能激发孩子的学习兴趣，整节课以孩子为主，老师只是起引导作用，从而教育幼儿要养成良好的生活和卫生习惯，学习整理房间的方法并尝试整理。