1.1地球上的水第二课时.pptVIP

四、 水与生命 想一想： 1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？ 2、把黄瓜切开，撒少量盐，过一会儿有很多水 流出来，这说明了什么？ 西瓜内含有大量的水。 黄瓜内含有大量的水。 请同学们看课本第6页至第8页，思考水与生命有什么关系？ 1.水是生物生存所需的最基本的物质之一 2.水是植物的重要组成部分 图1-6 干旱地区生长的猴面包树 植物通过根系吸收水分。 水分进入植物体，主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。 长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。 适应 针状叶、肉质茎、根系发达 水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物 生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。 骆驼驼峰内有大量水和脂肪，可以在沙漠中几天不吃不喝。你能解释这种现象吗？ 水与生命的关系 适应 2.长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。 水母98% 3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件 骆驼 骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？ 生物对环境的适应 一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 如食物的消化在溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。 动物和人体的各项生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。 一、地球上水的组成和分布 1、水的状态：固态、液态、气态 2、水的分布：海洋、大气、生物体、陆地（河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等） 3、水体分类：分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类2：淡水、咸水 4、水的比例 四：水与生命 1、水是地球生命 有机体的组成成分之一 2、水参与地球生物体的生命活动 3、不同环境下的生物，对水的适应能力不同 １、水循环的过程： 成因：水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因） 环节：蒸发、蒸腾，水汽输送、降水、地表径流、地下径流等 二：水循环 途径： 海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环 （海洋—大气） 陆上内循环（陆地---大气） 2、水循环的重要性： 水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。 通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。 课堂小结 三：水资源的分布 轻松过关: 1、大气中的水蒸气主要来自于 （ ） A、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发 C、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用 B 2、淡水资源中数量最多的是 （ ） A、河流水 B、地下淡水 C、湖泊水 D、冰川水 D 轻松过关: 3、下列生物中，含水量最高的是 （ ） A、人体 B、黄瓜 C、水稻 D、水母 D 4、下列水体平均更新时间最短的是 （ ） A、河流水 B、地下水 C、大气水 D、海洋水 C 5、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上 全部淡水资源的 0.3%,它主要包括 ( ) A、江河水、淡水湖泊水、冰川； B、湖泊水、江河水、冰川； C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水； D、江河水、深层地下水、陆地水 轻松过关: C 轻松过关: 6、形成水循环的内因是水的物理属性，即水随 着温度不同，会以固态、 、 、 三种形式出现；导致水循环的外因是 和 。 液态 气态 太阳辐射 地心引力 观察： 在太空中看起来地球和火星有　　什么不同？ 地球看起来是蔚蓝色的 因为地球上有水,是个巨大的水球 1.水分布在哪里？ 地球上的水以不同的形式分布 在海洋、陆地、大气和生物体中。 阅读书本P2图1-1水的分布，思考： 阅读书本P2图1-1水的分布，思考： 思考: (1)地球上的水的主体是什么? (2)地球上淡水的主体是什么?