公开课《我是小音乐家》教案（可编辑）.pdfVIP

精品文档 《我是小音乐家》教案 教学内容： 人音版三年级第六册第四课的《我是小音乐家》 教学目标： 1、初步认识吉他、小提琴和法国号。 2、聆听《我是小音乐家》 ，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。 3、在创编中，能根据自己收集的乐器资料，来进行歌词创编。 教学重点：在轻松活泼的律动中学会歌曲， 感受歌曲活泼欢快的情绪。 教学难点：正确演唱第四乐句， 对比第四乐句与其他乐句的不同之处。 教材分析： 歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童 趣的美国儿童歌曲。 歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同 心声 “我是小音乐家 ”。歌曲为２ / ４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿 全曲。 教学准备： 电子琴、多媒体课件等 教学过程： 一、 复习旧课，导入新课 1、播放《春天举行音乐会》 ，师生同唱同表演。 2、导语：春雨、春风、春雷和春水都举行了音乐会，今天我们也要 举行一场快乐的音乐会，你们想不想参加呢？（学生回答：想。 ）不 过，想得到音乐会的入场券，还需要经过考验。同学们，你们有信心 吗？（学生回答：有） 3、现在就让我们来迎接第一个考验吧！ 。 1 欢迎下载 精品文档 （出示难点节奏条，指导学生将节奏难点拍击正确。 ） a： ×︱××××︱××××︱×× ××︱× b： ×︱×××××︱×××︱×××× ︱× c ： × ××︱× ×︱× ××︱× ×︱ （由不加连音线到加上连音线） 4、同学们真能干！我们现在已经顺利通过了第一个考验。接下来难 度增加，我们进入第二个考验， 老师给我们已经能够熟读的节奏添上 音符，你们能跟着老师的琴唱一唱吗？我们来试试吧！ （师出示两句旋律让学生唱唱，找出相同与不同。 ） 2/4 5 | 11 22 | 33 54 | 33 22 ︳ 1 ． 2/4 5 ︳ 11 222 ︳3 54 ︳333 2 ︳ 1 ． 2/4 5 31 | 2 1 | 5 31 | 2 1| 二、初步认识吉他、小提琴和法国号 １、师：同学们今天表现的真棒，来！掌声送给我们自己！ 今天开音乐会，老师还请了外国小音乐家来参加，是谁呢？（故作神 秘表情） 小音乐家们说了，他们还要考考你，还敢接受考验吗？（生：敢） 如果能猜出他们演奏的乐器， 他们就会现身。 现在就让我们仔细聆听 他们的演奏。 2、第一段：播放课件中吉他的音乐。 生：吉他（如果学生回答不出，教师可以提示，出示 “吉他图片 ”） 师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿吉他的演奏姿势？ （学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。 ） 。 2 欢迎下载 精品文档 ２、第二段：播放小提琴的音乐片段 生：这是小提琴！ （出示小提琴图片） 小提琴属弓弦乐器， 音色明亮柔美接近人声。 你们可要记住它的音色。 模仿小提琴的演奏姿势。 （提示要左手拿琴右手拉弓） ３、师：第三位小音乐家早已做好乐器表演的准备了，你们听，是什 么乐器呢？（播放圆号音乐片段，对于圆号的音色，学生可能会出现 一脸的茫然） 师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种？ （生讨论） 师：法国号，介绍法国号是管乐队中唯一用左手按键的乐器，右手放 进喇叭里，可以控制音的变化，它是用嘴巴吹，吹的时候两腮要鼓鼓 的。这种乐器采取吹奏的演奏方式。 四、学唱歌曲 １、师：既然同学们都猜出来了，那么三位小音乐家要出场为我们演 唱歌曲了，认真听，让我们听听他们分别来自哪