2019小学校本教研工作计划(二篇).docxVIP

参考范本 2019 小学校本教研工作计划 (二篇 ) 目录： 2019 小学校本教研工作计划一 2019 小学校本教研工作计划范文二 - 1 - 2019 小学校本教研工作计划一 为了进一步深化课程改革，不断推进素质教育，提高教师专业素质，提升教师的教学水平，逐步向专业化教师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。 一、指导思想： 以教育局教学工作要点依据，以教师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师教学能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。 二、教研目标： 以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，用心营造教研氛围。抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。 1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求 课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教 学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教 师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重 点。 3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教育教学质 量和促进教师专业发展的平台。 2 / 8 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利 用网络资源，促进教师专业水平的提高。 三、具体步骤和方法： 1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教 研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建 2 个教研 组：语数组，综合组。 2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础 上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发 展，以制度作保障。 3、深化“课例研讨”校本教研模式。 深化上学期的教研模式的研究与探讨： 每个教师围绕校本教研主题上一节汇报课。 ( 要求：课后说课后反思 ) 教师 ( 学校领导 ) 听一节课、同评一节课。共同研讨交流。 ( 做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。 ) 执教教师结合大家的建议进行二次修改。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。 加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。 立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展 人人争达标 活动。以教校为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交 3 / 8 流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题， 又注重概括、提升，总结经验、探索规律，提高自身的执教水平。 立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能比赛，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思交流等活动。 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。 学校除派教师外出学习外，继续发挥网络资源的作用，为教师 创设良好的教研环境。教师们力争通过教育网站虚拟教研活动，与 全国各地实验教师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本 教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议教师建立 自己的博客，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道 学习到的一些感受，发表在学校网上中。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质 和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力 度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。 4 / 8 2019 小学校本教研工作计划范文二 一、指导思想 坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发 展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究， 基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归， 推动学校教育教学工作的可持续发展。 二、总体目标 ( 一) 通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改 变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的 倾向 ; ( 二) 通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教 师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智 慧，让教师成为教育智慧的创造者 ; ( 三) 通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教 学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。 三、校本教研的基本原则和过程 ( 一) 基本原则 1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某 个教学理论，而在于“改进”。解决教学中的实际问题，提