原创力文档大班科学《磁力组合》
学情分析：
幼儿对磁铁有一个初步的感知，指导磁铁能吸东西。但具体吸什么，可以怎样吸，吸力大小和磁铁的性质没有一个明显的认识，大多数没有具体实践过。本节课我就是充分利用幼儿的好奇心和求知欲，从生活中寻取丰富的教具材料，创设情境让幼儿小组合作，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，体验探究过程，培养初步的探究能力，让幼儿在快乐的氛围中收获，同时感受到科学来源于生活并应用于生活。
大班科学《磁力组合》
教材分析：
大班科学活动《磁力组合》选在幼儿园大班课程。磁铁有磁性，它能吸住铁的东西，磁铁在生活中很常见，幼儿对磁铁相对于比较好奇，也喜欢玩磁铁，好奇心是人的天性，求知识人的本能，为了鼓励幼儿在玩中发现磁铁的特性，利用游戏鼓励幼儿大胆用磁铁去碰每一个物品，让幼儿看看哪些物品被磁铁吸起来了，体验发现的乐趣，并与同伴一起分享。
大班科学《磁力组合》
课后反思
整个活动，我能够从孩子自身的探索操作去感知、了解磁铁能吸铁的特性，幼儿兴趣浓厚，氛围宽松活跃，每个孩子都有机会尝试、探索，从中发现磁铁的奥秘，也激发了幼儿观察、讲述、交流的欲望。每次操作，我都能清楚明白地交代操作要求，放手让幼儿去探索、讲述后也能及时总结提升，但感觉在具体过程中，我语言还要更规范、准确、简练一些，目标性、指向性更加具体。活动中，我能够给予幼儿充分探索、讲述的机会，
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