学前幼儿园_咿呀咿呀呦教学课件设计.ppt

小班音乐活动 《咿呀咿呀呦》 一、设计意图： 新《纲要》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，因此在活动设计上，教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助锯木头、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而体现“玩中学”的教育理念。 游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发需要借助一定的载体，教师借助幼儿生活中常见的毛巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台，丰富了幼儿表达、表现的手段。 二、活动目标： 1.技能目标：尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏“ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ—|。 2.情感目标：在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 三、实施策略及方法： 1.借助图谱，感知音乐：借助简单形象的图谱可以帮助幼儿理解音乐的结构及节奏，更好的感知音乐。 2.音乐与游戏相结合：玩是孩子的天性，让幼儿在紧张、有趣的游戏中感受音乐旋律的起伏、节奏的跳跃，并随着音乐的变化做出创造性反应。 四、教学重点、难点： ⒈教学重点 让幼儿在游戏中感：受乐曲欢快、活泼的特点。 ⒉教学难点: 让幼儿尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏“XX?XXlX-l” 五、活动准备： 毛巾、音乐、图谱。