四年级下册数学教案-6.1 《 平行四边形 》 ︳西师大版 (5).docVIP

PAGE 《平行四边形》教学设计 【教学目标】 1.通过观察、操作等活动，认识平行四边形以及图形的特征；通过操作活动（折纸）认识并理解平行四边形的高。 2.经历探索平行四边形形状的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力。 3.通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。 【教学重、难点】 让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形。 【教具准备】 一个长方形方框，多媒体课件。 【学具准备】 每人一块直尺、一副三角板、一张印有平行四边形的白纸和一个剪好的平行四边形、一个硬纸条做的平行四边形方框。 【教学过程】 一、 猜谜语引入 教师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们一起来才图形。由四条边围成的图形，对边相等，四个角都是直角的图形是？（长方形） 下面老师拿出一个图形，一个同学来描述图形，一个同学来猜一猜。（拿出正方形和平行四边形） 教师：以前我们没有深入的学习平行四边形，所以描述不出来，今天我们就来深入学习平行四边形，找找它有什么特征。 板书课题：平行四边形 二、 探究新知 1.生活中的平行四边形 生活中很多物体里都有平行四边形，现在我们来照一找。自动伸缩门、护栏、楼梯护栏。生活中平行四边形的运用真不少，那什么叫平行四边形呢？ 平行四边形的概念 从