解直角三角形及其应用.docx

解直角三角形及其应用 ?课前热身 AB CD分别表示一楼、二楼图1 AB CD分别表示一楼、二楼 B到点C上升的高度h是（ ）地面的水平线， Z B到点C上升的高度h是（ ） A. B. 4 m C. 4.3 m D. 8 m 5，一只蚂蚁如果要 2.如图 2,长方体的长为15,宽为10,高为2 0 ,点B离点 C的距离为 沿着长方体的表面从点 A爬到点B,需要爬行的最短距离是（ ） B.25 C. B. 25 C. 10 .55 D. 35 3.如图3,先锋村准备在坡角为:的山坡上栽树，要求相邻两树之间的水平距离为 5米，那 么这两树在坡面上的距离 AB为（ ）A. 5cos： B.C. 5sin ： D.5cos：5sin 么这两树在坡面上的距离 AB为（ ） A. 5cos： B. C. 5sin ： D. 5 cos： 5 sin : 4.如图 4，在 RtA ABC 中，/ACB =90°, BC =1, 则下列结论正确的是（ A. ) 1 B. tan A =— 2 图4 C. cosB .3 D. tan B =、3 5.如图5,在平地上种植树木时，要求株距（相邻两树间 的水平距离）为 4m如果在坡度为0.75的山坡上种树, 也要求株距为4m,那么相邻两树间的坡面距离为（ ） A. 5m B . 6m C . 7m D . 8m 【参考答案】 B CE 【解析】过点 B作直线 AB的垂线，，垂足为 E,在 Rt△ BCE中，sin / CBE= ，即 BC h 1 sin3 0° = ，所以h=4m.【点评】作垂线构造直角三角形，因为知道斜边长，所以利 8 2 用已知锐角的正弦关系解答即可 ?本题还可以利用“直角三角形中， 30°所对的直角边等于 斜边的一半”来求解? B 【解析】根据“两点之间，线段最短”和“勾股定理”蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点 A 爬到点B,较短爬行路线有以下 4条（红色线段表示）.计算可知最短的是第 2条. 【点评】在立体图形上找最短距离， 通常要把立体图形转化为平面图形 （即表面展开图）来 解答，但是不同的展开图会有不同的答案，所以要分情况讨论 5 B【解析】利用锐角三角函数解答，在以 AB为斜边的直角三角形中， cos ，所 AB 5 以AB= .【点评】在直角三角形中，根据已知边、角和要求的边、角确定函数关系. cos- D【解析】此题考查了特殊角的三角函数值 .由已知可知/ A=30°,Z B=60°,对照 30°、60°的三角函数值选择正确答案 .【点评】熟记特殊角 30°、45°、60°的三角函 数值是解题的关键.本题也可以通过勾股定理计算出 AC,然后根据锐角三角函数定义判断 . A【解析】考查了勾股定理和坡度的定义 .坡度即坡比是铅直高度与水平宽度的比，在 这里设铅直高度为 h米，则有h:4=0.75 , h=3，利用勾股定理得相邻两树间的坡面距离 为? 32 42 =5m. 【点评】在理解坡度、坡面距离、水平距离等概念的基础上，通过直角三角形的知识来解答 ?考点聚焦 1 ?掌握并灵活应用各种关系解直角三角形，这是本节重点. 2 ?了解测量中的概念，并能灵活应用相关知识解决某些实际问题，而在将实际问题转 化为直角三角形问题时， ？怎样合理构造直角三角形以及如何正确选用直角三角形的边角关 系是本节难点，也是中考的热点. ?备考兵法 正确地建立解直角三角形的数学模型以及熟悉测量，航海，航空， ？工程等实际问题中 的常用概念是解决这类问题的关键. 注意：(1)准确理解几个概念：①仰角，俯角；②坡角；③坡度；④方位角. 将实际问题抽象为数学问题的关键是画出符合题意的图形. 在一些问题中要根据需要添加辅助线， 构造出直角三角形，？从而转化为解直角三 角形的问题. ?考点链接 1 ?解直角三角形的概念：在直角三角形中已知一些 叫做解直角三角形. 2?解直角三角形的类型 已知 . ;已知 3.如图(1)解直角三角形的公式： TOC \o 1-5 \h \z 三边关系： . 角关系：/ A+Z B= , 边角关系： sinA= , sinB= , cosA= cosB= , tanA= , tanB= 4?如图(2)仰角是 ,俯角是 . 如图（3）方向角： 0A , OB , OC , OD 如图（4）坡度：AB的坡度 iAB= , Z a 叫 , tan a = i = ? AC东（图2）（图3 A C东 （图2） （图3） （图4） ?典例精析 例1（安徽省）长为4m的梯子搭在墙上与地面成 45°角，作业时调整成60°角（如图所示）， 则梯子的顶端沿墙面升高了 m . 【答案】2（,3 - ,2）（约0.64 ）. 【解析】涉及知识点有锐角三