【新华东师大版】九年级数学上册：第22章《二次函数》教案+导学案合集（含答案）.pdfVIP

九年级数学上册 22.1 一元二次方程 学习目标 1．知道一元二次方程的定义,能熟练地把一元二次方程整理成一般 2 a 形式ax bx c 0 （ ≠0） 2．在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型 （一元二次方程）的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的 工具,增加对一元二次方程的感性认识。 3 ．正确认识一元二次方程中二次项系数、一次项系数,常数项. 重点：一元二次方程的一般形式。 难点：正确认识一元二次方程中二次项系数、一次项系数,常数项。 教学过程： 一、问题导入： 问题一： 绿苑小区住宅设计,准备在每两幢楼房之间,开辟面积为 900 平方米 的一块长方形绿地,并且长比宽多10 米,那么绿地的长和宽各为多少？ 分析：现设长方形绿地的宽为x 米,则长为 米,可列方程 整理得 问题二： 学校图书馆去年年底有图书5 万册,预计到明年年底增加到 7 ．2 万 册．求这两年的年平均增长率． 分析： 设这两年的年平均增长率为x ． 已知去年年底的图书数是5 万册,则今年年底的图书数是 万 册；同样,明年年底的图书数又是今年年底的 万册．可 九年级数学上册 列得方程 整理可得 二、一元一次方程： 问题三： 前面我们已经认识了一元一次方程,那么方程x 2 10x 900 0 和 5x 2 10x 2.2 0 是一元一次方程吗？答案显而易见,不是。那么这两个方 程与一元一次方程的区别在哪里？它们有什么共同特点呢？ 概括： 方程x 2 10x 900 0 ,5x 2 10x 2.2 0 中都只含有 个未知数,并且 未知数的最高次数都是 ,这样的整式方程叫做一个一元二次方程 ． 一元二次方程的一般形式： 2 ax ＋bx ＋c ＝0(a、b、c 是已知数,a≠0) 其中a 叫做二次项系数、b 叫一次项系数,c 叫常数项. 三、例题讲解 例：把方程3x(x 1) 2(x  2)  8 化成一般形式,并写出它的二次项系 数、一次项系数,常数项。 2 解：原方程可化为：3x －5x －12＝0 ∴二次项系数是3,一次项系数是－5,常数项是－12. 四、巩固练习： 1、判断下列方程是否是一元二次方程; （1） 1 2 3 （ ） （2）2x 2 y  5 0 ( ) 2x  x  0 3 2 2 2 1 （3）ax bx c 0 （ ） (4)4x   7 0 ( ) x 九年级数学上册 说明：由一元二次方程的定义可得（1）是 （2）是 （3）不一定（4） 否 2、将下列方程化为一元二次方程的一般形式,并分别指出它们的二 次项系数、一次项系数和常数项： 2 2 （1）3x －x=2；