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乱七八糟的魔女之城——找 律
教学目 ：
1．通 生共同 本， 了解物品的有序排列， 使学生初步 的排列 律，会根据 律指出下一个物体。
2．通 涂色、 自主 作 的活 ， 培养学生的 手能力， 激 新意 。
3．使学生在数学活 中体会数学的价 ，增 学 数学的 趣。
教学重点、 点：
1．使学生在活 中 的排列 律。
2．会运用“ 律”解决一些 ，并激 学生的 新思 。
教具准 ： 准 件；生准 水彩笔、学具。
教学 程：
一、 情境引入
1、出示路 木 片，（一大 一小 律排列） ，你能猜出被遮住的是什么
？
怎么猜到的？
2、出示三角形、 、正方形、三角形、 、正方形、三角形??你知道接下来
是什么 形 ？怎么知道的呢？
它 的排列都是有 律的，今天我 就一起来 听故事 找 律。
二、 本，共找 律
1、介 前情 展
2、找 匙， 匙挂在苹果苹果梨苹果苹果梨的 上
生上来指一指， 一
3、
找到 匙打开大 ，走上一条路，粉色、 色、白色 ,粉色、 色、白色 ?? 你
能找到 ？
4、 上的果子排列有什么 律？路呢？有
什么共同点？
都是几个一 ，重复出 。
5、 找 律。你能帮巨人涂上脚趾
甲 ？需要什么 色的染料呢？你怎么看出来的？巨人的指甲有什么 律？
6
遇到分岔路口，需要小猴子指路，帮他们根据规律找回原来的位置。 （生上来指
一指，说一说）
7、 走了一会儿，看见河面上有三座桥，
桥下是一群张着大嘴的鳄鱼。 要走哪座桥呢？把图片插到里面找到符合规则的就行了。
生仔细观察，哪座桥符合规则？另外两座桥又有什么规则呢？需要哪两块呢？
8、 找到摆错的两块用力推，就能打开大门。
生指出规则
故事结尾
三、 练习
? ?
— —
— — —
2、有 律的涂上 色
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ??
3、画出或用学具 出几种有 律的排列吧
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