常见的酸和碱教案教学文案.pdfVIP

第十单元 课题 1 常见的酸和碱 教学目标 知识与技能 1．认识几种常见的酸和碱， 知道酸和碱各自都具有相似的化学性质。 2．知道酸和碱的腐蚀性，能熟练取用酸和碱及其溶液。 3．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 过程与方法 1． 通过浓硫酸、 氢氧化钠强腐蚀性和浓硫酸稀释实验，学会浓硫酸 的稀释方法，强化实验及生活中安全意识。 2．通过同学间的合作进行活动探究—寻找指示剂，学会如何利用和 开发身边的物质进行科学探究。 3．通过几种常见的酸和碱化学性质探究比较，能简单的归纳出几种 酸和碱各自相似的化学性质。 4．通过酸和碱溶液导电性实验的探究，知道溶液导电的原因。 情感态度与价值观 1．树立科学的物质观， 学会用辩证的观点看待事物， 能透过表面现 象挖掘事物具有共性的本质原因。 2．知道化学作为自然科学的一部分， 它本身就起源于人类生产活动， 树立学好化学，更要用好化学的意识。 教学重点： ①科学素养的培养和提高。 ②酸和碱的化学性质以及寻找指示剂的探究。 ③认识身边的物质， 开 发和利用身边的物质 教学难点： 为什么不同的酸具有相似的化学性质； 不同的碱也具有相似的化 学性质 教学方法 : 实验探究 多媒体教学 课 时: 二课时 教学过程 : [ 第一课时 ] 情景导入 : 呼气比赛 : 投影上播放比赛内容和具体操作步骤： （各小组推荐一代表） ①取一支试管，加入适量紫色石蕊试液。 ②小心的用饮料管向试管中呼气。 ③与本组同学一起观察现象，分析原因。 讲解 : 同学们，根据已有知识，我们知道呼出的二氧化碳气体溶于水 形成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红（或紫色石蕊试液遇碳酸变 红）。这节课我们一起来学习常见的酸和碱，讲授新课 : 阅读: 教材 P48第一段和“资料”的内容，思考下列问题： 投影 : ①通过阅读教材，你对酸、对碱有了哪些进一步了解？ ②你所知道的酸和碱有哪些？ 归纳、汇总 : 1.常见的酸有盐酸（ HCl ）、硫酸 (H SO ) 、碳酸（ H CO ）、醋酸 2 4 2 3 （CH3COOH ）等。从名称上判断最后一个字都是“酸” ，即“某酸”； 从结构上看都含有氢元素。 2 2 . 常见的碱有氢氧化钠（ NaOH）、氢氧化钙 (Ca(OH) ) 、氢氧化铝 (Al(OH) 3) 、一水合氨（ NH3 .H2O）等。除一水合氨，从名称上看都叫 “氢氧化某”；从结构上看都含有氢氧根（ OH）。 引导 : 通过刚才的呼气比赛我们发现碳酸能使紫色石蕊试液变红， 请同 学们根据我们发现的问题， 提出猜想， 并用事先准备好的药品和仪器 进行实验探究，设计并完成探究报告。 教师适当的引导，可能出现的猜想有： ① 其它酸（如盐酸、硫酸、醋酸等）能否使紫色石蕊试液变红？ ② 碱类（如氢氧化钠、石灰水等）能否使紫色石蕊试液变色，若能 变成什么颜色？ ③ 其它物质的溶液遇到酸或碱是否也会发生颜色的改变？ ,, 猜想式探究报告： 假设或猜 验 证 方 法 及 实 验 结 论 及 其 原 新 的 发 现 或 疑 想 操作过程 现象 因 问 将各组猜想及验证的结果进行交流总结： 1、其它酸（如盐酸、硫酸、醋酸等）也能使紫色石蕊试液变红。 2、碱类（如氢氧化钠、石