学前幼儿园_大大小小的蛋教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 设计意图 通过观察各种蛋宝宝的不同特点，认识大大的蛋和小小的蛋，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋是幼儿经常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。 教学目标 了解不同的蛋有大小、外壳颜色之分。 知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。 让幼儿知道蛋类有丰富的营养。 教学准备 实物：鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。 透明玻璃杯 PPT课件 活动过程 1、导入：用蛋宝宝引出课题，调动孩子的积极性。 师：“今天，周老师给大家带来了一个蛋宝宝，你想认识它吗？”幼儿回答。 师：“那我们把它喊出来好不好？”师幼一起喊：“蛋宝宝，快出来。” 出示鸡蛋，问：“你们都吃过鸡蛋吗？这个鸡蛋是什么颜色的？它还有不一样的颜色，出示与刚才不一样颜色的鸡蛋，让幼儿感知不同颜色的蛋宝宝。 基本部分 师：“今天还有很多不一样的蛋宝宝想和你们交朋友，你们想不想认识一下它们？”幼儿回答。 师：“我们一起去观察一下吧。”分组观察蛋宝宝，在观察的过程中提醒幼儿：要轻轻的拿哦，不要用力的去捏蛋宝宝，它会疼的，要保护好蛋宝宝哦。 师：“刚才你们都观察了蛋宝宝，它们一样大吗？幼儿回答。认识鹅蛋和鹌鹑蛋。出示PPT课件，请幼儿仔细观察，知道蛋有大小之分。 师：“小朋友们都认识了这么多的蛋宝宝，你们想知道蛋宝宝里面是什么样子的吗？”幼儿回答。把鸡蛋打到玻璃杯中，教师拿着玻璃杯请幼儿观察。 师：“你们刚才看到鸡蛋里面有什么呀？”请幼儿自由发挥。 出示最小的蛋宝宝——鹌鹑蛋，让幼儿观察。 出示最大的蛋宝宝——鹅蛋，让幼儿观察，问“鹅蛋里面的样子和鸡蛋有没有不一样的 ？”幼儿自由回答，“有没有透明的呢.”教师小结：我们把黄黄的叫蛋黄，透明的、有点黏的叫蛋清，蛋宝宝是由蛋清、蛋黄、蛋壳组成，吃了会对我们的身体有好处，让我们长的高高的、壮壮的。 活动结束 我们把打开的蛋宝宝送到厨房里，让奶奶给我们做成蛋羹，和小朋友们一起分享，好不好？