《文化的交融与选择》教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《文化的交融与选择》教学设计 一、课程标准 　　5－5结合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民族文化的感受，领会保持、珍重民族文化传统的意义。 　　二、教学目标 知识与能力：1．使学生能够在古往今来文化交流的现象中体会交融与选择对人类文明进步的意义。 　　2．培养学生从身边的事例寻找材料的能力，理解在经济全球化的大潮下文化传播中的交融、选择和创新。 　　3．通过案例强调全球化在根本上强化了民族传统。 过程与方法：1．通过以小组成员共同合作分析、解决问题的学习模式，提高学生合作、互助的学习能力。 　　2．引导学生养成“论从史出”的学习方法。 情感态度与价值观：培养学生珍重民族文化，辩证地对待外来文化的情感。 　　三、教学重、难点 　　重点：从古代和近现代的多元文化交流的例子中归纳交融、选择的重要意义。 　　难点：理解全球化下多元文化和民族文化的辩证统一。 四、教学手段 多媒体课件 　　五、教学过程 　　（一）课题导入 　　话说2007年中国青田华侨大会