新一年级书法教案.doc

. . . . 庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级： 一 科目： 书法 上册教材 主备教师 ： ***** 教学内容 一、 横的写法 课时 1 课时 1、 在老师的讲解引导下 ，了解掌握铅笔字的书写要领 ； 三维教学 2、 在观察、比较、临摩的基础上 ，学会书写基本笔画 “横 ”。 目标 3、 培养学生的审美能力 ，逐步提高学生欣赏美 、鉴赏美的能力 。 教 重点 在观察、比较、临摩的基础上 ，学会书写基本笔画 “横”。 学 难点 培养学生的审美能力 ，逐步提高学生欣赏美 、鉴赏美的能力 。 教学方法 教学准备 德育渗透  讲解分析 学生练习 本课的例字字卡 通过欣赏字帖 、例字，感受中华千年文化的灿烂 。 板 书 设 计 主备板书 ： 板书修改 1： 一、 横的写法 . word 资料可编辑 . . . . . 板书修改 2： 一 二 三 教 学 过 程 主备教师教学设计 辅备教师补充修改 2013-2014 学年度 2014-2015 学年度 教师导学 学生活动 辅备 1姓名 辅备 2姓名 . word 资料可编辑 . . . . . 一、导入 导入过渡 ：汉字是由笔画 组成的 ，笔画是构成汉字的最 小结构单位 ，要想写好汉字 ， 观摩例字 ，说说特点 首先要写好最基本的笔画 。 学习要领 讲解 “横”书写要领 。 1、 老师示范书写 ，指名 讨论交流 说笔画名称 。 老师领读笔画名称 。 2 、 讲解笔顺 （ 从左到 交谈体会 右）。 3、 再次范写 ，让学生说 说自己看到的 “横 ”有什么 特 点。 分小组讨论 。 4、 教师分析讲解 ： 说说自己的看法 书写每一个笔画都要 有起笔 、行笔、收笔，不能平 拖或平划 ；要有轻重变化 ，不 能写得像个火柴棒 。 横的书写要领是 ：起笔重 . word 资料可编辑 . . . . . —— 行笔轻 —— 收笔重 二、学生练字 静心练字 三 、展示学生书写作品并评 价。 评价同学作业 （内容均为五号宋体字 ，行距为 0） 教 学 反 思 时间 年 月 日 反思教师 自我评价 . word 资料可编辑 . . . . . 时间 年 月 日 反思教师 自我评价 时间 年 月 日 反思教师 自我评价 . word 资料可编辑 . . . . . 庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级： 一 科目： 书法 上册教材 主备教师 ： ***** 教学内容 二、竖、撇和捺的写法 课时 1 课时 . word 资料可编辑 . . . . . 1、 在老师的讲解引导下 ，了解掌握铅笔字的书写要领 ； 三维教学 目标  2、 在观察 、比较、临摩的基础上 ，学会书写基本笔画 “竖 ”“撇”“捺”。 3、 培养学生的审美能力 ，逐步提高学生欣赏美 、鉴赏美的能力 。 教 重点 在老师的讲解引导下 ，了解掌握铅笔字的书写要领 ； 学 难点 在观察 、比较 、临摩的基础上 ，学会书写基本笔画 “竖 ”“撇”“捺”。 教学方法 教学准备 德育渗透  示范法 练习法 本课的例字字卡 通过欣赏字帖 、例字 ，感受中华千年文化的灿烂 。 板 书 设 计 主备板书 ： 板书修改 1： 二、竖、撇和捺的写法 板书修改 2： 木 十 禾 下 个 教 学 过 程 . word 资料可编辑 . . . . 主备教师教学设计 教师导学 学生活动 一、导入 导入过渡 ：汉字是由笔画 组成的 ，笔画是构成汉字的最 小结构单位 ，要想写好汉字 ， 首先要写好最基本的笔画 。 二、学习要领 观摩例字 ，说说特点 1 、竖有垂露 、悬针和短竖 之分 。 垂露竖的写法 ，下笔稍 重，行笔垂直向下较轻 ，收笔 稍重 。 悬针竖的写法同垂露 ， 讨论交流 只是收笔时由重到轻 ，出锋收 笔，笔画出尖 。 2、撇有斜撇 、竖撇 、短 交谈体会 撇之分 。 斜撇的写法是，下笔稍 重，由重到轻向左下行笔 ，收 笔时出尖 。 3、斜捺 ，下笔较轻 (轻落 . 辅备教师补充修改 2013-2014 学年度 2014-2015 学年度 辅备 1姓名 辅备 2姓名 . word 资料可编辑 . . . . . 笔 ) ，向右下由轻到重行笔 ， 说说自己的看法 行至捺脚处重按笔 ，然后向右 水平方向由重到轻提笔拖出 ， 收笔要出尖 。 三、学生练习书写捺 ，师行间 巡视辅导 。 展示优秀的学生 作业 。 静心练字 评价同学作业 （内容均为五号宋体字 ，行距为 0） 教 学 反 思 时间 年 月 日 反思教师 自我评价 . word 资料可编辑 . . . . . 时间 年 月 日 反思教师 自我评价 时间 年 月 日 反思教师 自我评价 . word 资料可编辑 . . . . . 庆华小学教师教学电子备课记录手册 年级： 一 科目：