《狼牙山五壮士》文本解读二.pdfVIP

《狼牙山五壮士》教学建议 《狼牙山五壮士》是教科书人教版五年级上册一篇精读课文，文章生动地记叙了抗日 战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀 敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱 祖国、热爱人民、 仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 学习本文，一是让学生从表现英雄壮举的感人文字中，感受五壮士的英雄气概，弘扬民 族精神，激发爱国热情；二是通过阅读领悟写人记事的写作方法,提高表情达意的能力。课 文的重点和难点是理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟 大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,从中受到教育。 一、预习了解。 有条件，就让学生观看电影 《狼牙山五壮士》，或浏览有关抗战的网页（见“血铸中华” 网站“民族魂”网站，从中了解课文的时代背景，亲身感受狼牙山五壮士的英雄壮举。 预习课文，初步了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群 众、仇恨侵略者，为祖国为人民勇于献身的精神， 从而受到爱国主义和革命英雄主义教育。 二、揭题导入。 1.播放《狼牙山五壮士》电影片段，学生直观感受狼牙山五壮士为了群众和连队转移，把敌 人引向绝路——狼牙山顶峰，英勇跳下悬崖的感人肺腑的英雄壮举。（板书：五壮 士)谁来 说说 “壮”字的意思？为什么把五位战士说成 “五壮士”呢？（五位 战士英勇顽强、勇于 牺牲、仇恨敌人、热爱祖国、忠于党和人民。）（板书:狼 牙山） 2.初读课文，了解内容。可让学生思考以下问题:①五位战士为什么要把敌人引向狼牙山顶 峰?②五位战士怎样诱敌上山，痛击敌人？③五位 战士怎样歼灭敌人，把敌人引向狼牙山顶 峰？④五位战士为什么要跳下悬崖？学生围绕这些题目去阅读，去思考，去感悟五壮士的英 雄事迹。初步感知课文是按 “接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌———— 跳下悬崖”的顺序来叙述的。 三、精读感悟。 第 1 页（共 4 页） 接受掩护转移任务。朗读第 1 自然段，思考：五位战士接受了什么任务?表现了他们什 么样的精神？(接受了掩护群众和连队转移的任务，表现了他们爱祖国、爱人民、仇恨敌人， 坚定不移、不畏牺牲的精神。） 诱敌上山，痛击敌人。默读第 2 自 然段，①想想:“_边痛击追上来的敌人一边有计划 地把敌人引上狼牙山” 这里为什么用 “一边……一边……”的关联词？（说明战斗任务艰 巨,他们利用“险要的地形”，把冲上来的敌人次又一次”地打下去，表现五壮士英雄无畏的 精神。）②找出描写五名战士狠狠打击敌人的动作、神态的词语 (用 “沉 着”指挥战斗，命 令 “狠狠”地打写班长马宝林的动作、神态;用大 “吼”一声，写副班长葛振林愦怒的动作、 神态 ;用 “抡”一圈,好使出浑身的力气来写宋子义扔手榴弹的动作 ;用把脸“绷得紧紧 的”， 全神贯注”地瞄准,写胡德林和胡福才的神态。）③从五位战士的动作、 神态中，你们体会 到什么？（五壮士爱 护群众、仇视侵略者，机智沉着,英勇顽强。）④他们的英雄行为取得了 什么战 果？ “敌人始终不能前进一步横七竖八地躺着许多敌人的尸体”。） 引上绝路，誓死不移。朗读第 3 自然段,体会下面内容：①五名战士面前有两条道路， 为什么要走通向绝路的狼牙山顶峰棋盘陀？（五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移地把 敌人引上绝路,也下定了自我的牺牲的决心。）②班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”带头 向棋盘陀走去。 战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声， 体现班长态度之坚定，决心之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇 高的自我牺牲精神 “斩钉截铁”比喻处理事情或说话 坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写 其他战士的语言,只写他们的内心状态“热血沸腾”和动作“紧跟”。说明他们和班长的想法 是一致的。 引上顶峰，英勇歼敌。指名读、 齐读第 4 自然段。感悟:①五壮士在狼牙山顶峰是怎样打 击敌人的？（五位 壮士“居高临下”，敌人“坠落山涧” “粉身碎骨”。没有子弹了，班长 负伤， 他“猛地举起”。……大声喊道：同志们！用石头砸!”敌人被打得纷纷滚落深谷“又 一群敌人”•……）②（出示句子）顿时，石头像雹子一样……敌人纷纷滚落深谷。（把石头 比作 “雹子” 说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分体现了五壮士英 勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。） 英勇壮烈跳下悬崖。朗读第 6〜9 自然段。重点理解以下词语和