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2003 专业教育投资分析报告 摘 要 专业教育以培养特定领域的专门人才为目的，具有非义务性、 专门性、职业性、产业周期性和消费性的特点。其非义务性、 职业性和消费性，决定了专业教育作为培养专门人才的产业特 征。 专业教育产业在国民经济中占有相当重要的地位，是教育产业 中的重要组成部分，为社会生产提供技术和智力支援，还可拉 动消费，对国民经济可以起促进作用。  我国的专业教育，基本可分为学历专业教育和非学历专业教育 两大门类，有中等专业教育、高等专业教育、成人专业教育和 各种培训教育等多种形式。以网络技术为代表的教育技术进 步，为专业教育产业提供了新的发展空间和领域。  我国人口数量和结构的特点，以及各地区发展水平的差异，使 得不同人群和地区对专业教育的需求各不相同。要根据具体的 居民收入水平和教育消费期望，判断和估计出其对专业教育的 需求，并考虑诸多因素的影响，制定专业教育投资战略。 在中国加入世界贸易组织之后，国民经济的开放程度进一步加 大。专业教育产业会受到冲击和震动，外资的介入加剧了专业 教育领域的市场竞争，但也带来很多先进的东西，对我国专业 教育发展是一个促进。 专业教育产业有自身的规律，而其专门性的特征，既是满足社 会对专门人才需求的优势，也可能成为不适应社会产业发展变 化的重要因素。所以，专业教育的投资要认清专业发展的趋势 和方向，才能避免投资决策的失误。对专业教育的投资，还要 认识到存在的制度、资源、经济核算，以及市场变化带来的需 求波动等来自各方面的风险。  我国正处于工业化、现代化和产业升级的深化发展时期，对专 门人才的需求是巨大的，但是具体的结构和要求不断变化。既 提供了专业教育产业巨大的需求市场，也对专业教育自身提出 了更高的要求。专业教育产业顺应市场变化，主动做调整，就 可以获取相应的市场份额和投资回报。 中国证券市场研究设计中心研究开发部 1 北京国经联信息技术研究中心 2003 专业教育投资分析报告 1.引论 1.1专业教育产业的一些概念 Professional Education 专业教育 （ ）是指培养在专门领域从事 特定职业或岗位的专门人才的教育，教育目标是专业能力培养， 使受教育者成为某方面的专家，有效解决社会经济发展中的技术 问题，即培养专门人才的教育。 专业教育随着科学技术的发展逐渐从人文教育中分离出来， 特别是工业革命兴起后，社会不断进步，行业分工越来越细，职 业性的专业教育受到重视并得到了迅速发展。 专业教育中的各种专业，是高等学校或中等专业学校以及一 些其他