部编七年级语文上册第四单元写作指导思路要清晰课件.PPTVIP

古人写文章很讲究“言有序，章有法”， 用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。 思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。 叶圣陶 导入新课 思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。 导入新课 ——叶圣陶 我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会。平时阅读课外读物，也要想着理清其思路。条理清楚是写好文章的一个基本要求。那么怎样才能做到条理清楚呢？今天就让我们一起来学习吧。 导入新课 1.通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构 及写作顺序，体验设计提纲的作用。 2.通过写作实践了解使文章条理清楚的基本方法， 逐步提高学生的表达能力。 学习目标 一、整体构思。 先想清楚文章要写的中心是什么？并以此为中心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。 中心 取舍材料 整体结构 技法点拨 二、确定写作顺序。 是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？这要根据问题特点和题材需要来确定。 例如让?乔诺的《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的时间顺序；《纪念白求恩》采用的是逻辑顺序。 技法点拨 三、列提纲。 1.拟写提纲的方法: ①设计好整体结构。 ②安排好详写略写。 ??③确定好写作顺序。 ? ④过渡自然，连贯流畅。 2.拟写提纲的好处：? 正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”? 这天，我回家晚了 那一次的经历至今我都还牢牢记在心里，因为那是我最晚回家的一次。我为我那一次的行为感到非常后悔，但是我没有办法改变我已经犯下这个错误的事实，我只能让自己以后不要再犯这样的错了。① 例文赏析 ①运用倒叙开头，设置悬念，引起了读者的阅读兴趣。 那天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”接到朋友的邀请，我的心里高兴极了，但仍是很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩，一定要回家！”②但我看到小伊那期待的目光，心便软了下来，就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我的。 ②爸爸的叮嘱为情节的展开做了铺垫。 一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，就在书架的旁边，有个遇见亮光就会说话的玩具海绵宝宝。她答应我，写完作业就让我玩上一会儿。我和她写完作业，一看表，已经8点了。啊！这么晚了爸爸会说我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说。就这样，在不知不觉中我忘记了时间。 当我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，隐隐约约传来怪叫声，那边的草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快到家。 来到了楼下，我的恐惧消失了，但心情却没有半点放松。爸爸会怎么做呢？是一脸愤怒的表情，还是在等着我，要扬起大手掌打我呢？③我真想像孙悟空一样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须独自面对自己犯下的错，心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。我敲了门，爸爸开了门，他一怔，随后就一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。” ③心理描写，生动形象，刻画出了“我”忐忑不安的心。 我支支吾吾地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说：“以后晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气严肃，但并没有严厉批评我。而我心里却无法平静，我只顾着自己玩乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。 爸爸的话就像一盆冷水瞬间泼醒了我，这一次晚回家的经历让我明白了父母对我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误了。④ ④首尾呼应，写出了自己不会再犯这样的错。 【点评】习作采用倒叙来组织文章，思路清晰。开篇点题，首尾呼应，结尾点明了中心。恰当的心理描写为下文做了很好的铺垫，推动了情节的发展，如果习作语言再加修饰，文章就更完美了。 写作实践 一、 如果以《______二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形式不限。 二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。 三.你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列