部编三年级语文上册第一单元口语交际、习作、语文园地一精品课件.PPTXVIP

口语交际;1.看一看：先仔细观察课本中的插图，再想一想自己在暑假里经历了哪些新鲜事。;2.说一说：和同学互相说一说，说的时候可以借助实物或图片，选择别人可能感兴趣的内容来说，同时要注意态度自然大方，把事情说清楚、完整。 3.听一听：认真听别人说，听完后，可以评价或补充；有不懂的问题可以问，但要有礼貌。 4.评一评：谁讲得最好？好在哪里？; 我的暑假是在乡下爷爷家度过的。在那里我经历了不少新鲜事，其中我觉得最新鲜的是我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草。这个暑假，我真正体会到了什么是“粒粒皆辛苦”。; 你们见过真的大海吗？暑假里，妈妈带我去大连看海。第一眼看见大海，我不禁叫了起来：“哇！海可真大啊！”那一眼望不到边的海，就好像和天连在一起，真新鲜。; 暑假里，爸爸妈妈带我去动物园。看，大象用鼻子给其他动物洗澡，长颈鹿仰着高昂的头；猴子们有的拽着树枝荡秋千，有的追逐打闹，还有的在吃游客给的香蕉……动物们太可爱了。; 猜猜他是谁; 这次习作围绕“猜猜他是谁”的游戏选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不写出他的名字，但要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。; 1.确定“目标人物”。 闭上眼睛，在脑子里把自己的同学像放电影一样快速过一遍，看一看哪个同学的形象能一下子在你脑子里闪亮起来，就像他（她）一下子来到了你的面前一样。那么，不要迟疑，他（她）就是你的“目标人物”了。; 2.精心雕琢，突出特点。 每个人都有自己最突出的特点，或者样貌独特，或者性格开朗，或者心灵美好，或者兴趣爱好广泛等。确定好要写的人物后，就需要围绕你要表达的中心，对这一人物进行“加工”，就是把能体现这位同学的精神面貌的地方，用生动传神的语言描述出来，使别人一看就知道你写的是谁。; 3.完成习作，认真修改。 写完后要认真修改，发现错别字及时改正；对读起来不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。; 好 词 描写人物眼睛的词语 水汪汪 乌溜溜 又大又圆 忽闪忽闪 目光炯炯 圆溜溜 眉清目秀 浓眉大眼 明亮有神 布满血丝 描写人物头发的词语 齐肩短发 板寸头发 柔软顺滑 齐眉刘海 又黑又长 披肩长发 头发稀疏 头发乌润 又浓又密 满头卷发 ; 好 词 描写人物神态的词语 垂头丧气 全神贯注 沉默不语 得意洋洋 蔫头耷脑 目瞪口呆 焦急不安 满面春风 屏息凝气 若无其事 描写人物动作的词语 大步流星 手舞足蹈 挤眉弄眼 摇头叹息 前俯后仰 连蹦带跳 抓耳挠腮 大摇大摆 左顾右盼 绘声绘色 ; 好 开 头 ◆他，眼睛长得超小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，大家喜欢叫他“包青天”，脑袋看上去虎头虎脑，他的腿很长，是班上的飞毛腿。 ◆“你给我一个微笑，我就浑身是力量。”每当听到这首歌，我就会想起我的一位同学。她的头发乌黑发亮，还有一双会说话的眼睛；那迷人的嘴巴，笑起来特别甜。她给人的感觉，就是特别温柔。 ; 好 结 尾 ◆是啊，她平时总是那么霸道，做事又笨手笨脚的，做错了事还会强词夺理一番，但她却总是在我遇到困难时，第一个站出来帮助我。她永远都是我的好朋友！ ◆他心地善良，乐于助人，孝敬父母，我认为他是我们的学习榜样。我长大以后，一定要做一个善良的人，多帮助身边需要帮助的人，做更多有意义的事。 ◆她就在我们教室，与我们快乐的生活，也许就是你，快来猜猜吧！ ; 猜猜她是谁 我有许多好朋友，其中我最喜欢和她玩。她有着一头乌黑、轻爽的短发，显得干净利落，红红的脸蛋上有着一双“会说话”的大眼睛，还有一张可爱的小嘴巴