部编人教版五年级语文上册-我最喜欢的人物形象-教案教学设计.pdfVIP

口语交际《我最喜欢的人物形象》精美教学设计 【教学目标】 1.愿意把自己喜欢的文学书籍或影视作品中的人物形象与同学交流， 有表达 的兴趣和欲望。 2.能够利用整理的信息，用普通话把喜欢的人物是谁、出自哪部影视或文学 作品、这个人物鲜明的特点以及喜欢这个人物 的原因等有条理地讲清楚，态度 自然大方。 能借助图片或实物选择别人可能感兴趣的内容讲述，提高口语交际能力。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 【教学重点】 1.愿意把自己喜欢的文学书籍或影视作品中的人物形象与同学交流， 有表达 的兴趣和欲望。 2.能够利用整理的信息，用普通话把喜欢的人物是谁、出自哪部影视或文学 作品、这个人物鲜明的特点以及喜欢这个人物的原因等有条理地讲清楚， 态度自 然大方。 【教学难点】 能够利用整理的信息， 用普通话把喜欢的人物是谁、 出自哪部影视或文学作 品、这个人物鲜明的特点以及喜欢这个人物的原因等有条理地讲清楚， 态度自然 大方。 【课时安排】 １课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们，在古今中外的文学作品中 ,有许许多多的人物形象 ,它们深深的印在 我们的脑海里 ,他们有哪些特点 ?我最喜欢哪一个人物形象 ?今天，这节课我们来 举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会 ,说出你喜欢的原因吧 ! 板书：我最喜欢的人物形象 二、明确交际要求 1.交流探讨： 说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？说说这次口语交际 可以选择哪些方面的内容来讲？本次口语交际中我们应该注意什么？ 2.小组讨论、交流、回答。 （1）说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 交流时，利用好表格里整理的信息， 有条理地讲述。 说清楚你喜欢的人物是 谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物。 （2 ）说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？ 这次口语交际要求我们说一说阅读过的文学书籍或观看过的影视作品中自 己喜欢的人物形象。 说清楚你喜欢的人物是谁， 出自哪部文学或影视作品， 你为 什么喜欢这个人物。 （3 ）本次口语交际中我们应该注意什么？ 分条讲述，把理由说清楚；听人说话能抓住重点。 三、交流准备 小组合作： 按照姓名、出处、喜欢理由来搜集整理你最喜欢的人物形象的相关信息 交流、回答、示范： 姓 出处 喜欢理由 名 哪 动 画 1. 年级小但武功高强，有风火轮等宝物。 吒 片 《哪吒闹 2. 见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。 海》 猪 《 西 八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，嘴巴甜。但好 八戒 游记》 吃懒做，爱占小便宜，贪图，经常被妖怪的美色所迷惑， 难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，自私自利，好进谗言。他 常常想捉弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧 自缚。 海 《 谁 她是美国盲聋女作家、教育家。海伦一岁半时因病 伦·凯勒 是海伦·凯 丧失了视觉和听力，然而她并没有向命运屈