人教版小学音乐三年级上册《留给我》教案设计(二).docxVIP

《留给我》教学设计 教材分析： 人类只有一个地球， “爱护地球”是人类永恒的主题，本课是一 首颇具特色的创作歌曲，曲风清新自然、旋律优美流畅。人们对绿色 世界的美好向往也是歌曲要表达的重要内容。 教学内容： 学唱歌曲《留给我》 教学目标： 1、知识与能力目标：根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设 计领唱和齐唱的形式并分小组表演。 2、过程与方法目标：鼓励学生参与各项音乐活动，引导学生用 自然地声音准确演唱歌曲。 3、情感态度价值观目标：通过歌曲的学唱，让学生认识到热爱 地球、热爱动物对于我们人类的重要。 教学重点、难点： 重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲。 难点：歌曲中的附点节奏、切分节奏和连线的运用。教具准备： 电子琴、多媒体课件、摇铃（打击乐器）教学过程： （一）导入 1、师：今天的音乐课老师要带领大家一起走进智慧之门，同学 们，我们一起来看大屏幕。瞧！这里有一扇智慧之门，只要我们敲对 门上的暗号，它呀，就会自己打开了！大家想不想知道，门里面都有 些什么在等着我们呢？（播放课件，出示一扇门。门上有节奏 xx xx xx∣x. x x- ∣需要学生学习） 2、师：那我们就试着将这扇门敲开，有谁愿意来试试呢？好， 你来！ 3、师：你真是太棒了！（播放课件，出示动画音乐游戏“过关斩 将”） 看，智慧之门已经打开了，原来是一个音乐游戏在等着我们呢！它 的名字叫“过关斩将”。在进行游戏之前，老师先将规则说一遍，这 个游戏呀，共有四关，让我们同学来唱每一关里的旋律。 如果唱正确， 就算闯关成功。同时，老师还有奖品奖励。同学们都听懂了吗？ （二）初学乐谱 1、（播放课件，点击课件左上角的太阳出现音乐游戏第一关。 66 65 66 65 ∣）现在我们试试第一关，谁先来呢？好，你来！ 2、闯关成功！老师奖励你一只摇铃。同学们一起来唱这句旋律， 好吗？ 3、（播放课件，点击课件左上角的白云出现音乐游戏第二关。 5 3- ∣）第二关，谁来试试呢？你来！ 4、你真棒！老师也奖励你一只摇铃。同学们一起来唱这句旋律。 5、（播放课件，点击课件右上角的树枝上的小鸟出现音乐游戏 第三关。 3. 2 2- ∣）第三关，有谁来试试呢？你来！ 6、闯关成功！老师奖励你一只摇铃。同学们一起来唱这句旋律。 7、（播放课件，点击课件右上角的树枝上的鸟窝出现音乐游戏 第四关。） 66 65 66 65 ∣ 3. 5 3- ∣66 65 66 65 ∣ 3. 2 2- ∣ 还有最后一关，有谁愿意试试呢？你来！ 8、你真是太了不起了！这一关的难度最大。恭喜你！这只摇铃 奖励给你！同学们也一起试着唱一下，好吗？ 9、经过大家的共同努力，我们终于闯关成功啦！接下来，老师 奖励同学们看一组美丽的图片， 等会儿老师提的问题都会在图片里出 现。（播放课件，出示美丽大自然的图片） 10、师：你们都看到些什么？谁先来告诉我呢！看谁说的最全面！ 11、是啊！图片上出现的都是我们地球妈妈的孩子，可是如果都 变成这样的画面（播放课件，出现环境污染的画面），大家又是什么 样的感受呢？ （三）学习歌曲 1、师：老师代表地球妈妈想对大家说一段话！留下太阳给森林 吧！留下森林给小河吧！留下小河给大海吧！留下大海给沙漠吧！让 我们把绿洲、草原、星星、小鸟和鲜花都留给我们的地球妈妈吧！ 接下来，我们就来学习《留给我》这首歌，送给我们的地球妈妈！ 请听！（播放大自然图片和《留给我》原唱音乐）。 2、师：这首歌曲深深地打动了老师，请同学们听老师来演唱一遍 好吗？ 3、师：我想大家已经喜欢上这首歌曲了，下面我们就来一起学习它，请看大屏幕（播放课件，出示歌谱）大家看了乐谱之后，有什么发现吗？ 4、我们一起跟着老师的琴声，唱唱这句旋律吧！ 5、那大家能不能试着用“ la ”轻声地模唱旋律呀！ 6、有感情地朗读歌词。 7、同学们将歌词朗读的如此动听， 想不想将它和优美的旋律融合 在一起唱唱呢？ 9、分析学习。 （1）相互讨论 唱一唱，想一想，歌曲中哪些不怎么好唱的？ （2）得出结论 （3）师详细讲解 A、“留下 大 海，给沙 漠 给沙 漠”中，大海的“大”有一拍 的时值，而沙漠的“漠”要唱 6 拍，是二分音符和全音符的组合， 同时要讲解连线的作用。 B、“留下 小鸟，留 下 鲜 花”中，第二个留下的“留”要唱 满一拍，鲜花的“鲜”要将附点节奏唱准。 C、最后一句“留给 我和 妈 妈”中的“妈妈”要看好时值及连 线的运用。 生：完整地演唱歌曲。 （四）处理歌曲 、让学生听老师演唱两遍歌曲的前半段，比较一下，哪一遍好 听。（第一遍有强弱，第二遍没有强弱。） 、让学生说说用什么样声音才能更好地表达歌曲的情感呢？（学生相互讨论） 3、让学生说出领唱和齐唱两种不同的演唱形式，表现出保护环 境的人群由少变多起来。并且