人教版小学语文五年级下册《草原》课堂实录.docxVIP

《草原》 堂 （一）新 入： ：同学 ，今天我 一起和老舍先生走 西部，去 近 片充 希望的土地走 内蒙古大草原， 去 略那里美 的 光和独特的民族 情。 就是我 今天要学 的 文：草原。 大家一起跟我写 ： 16 、草原 。 前已 了 文， 生字 情况以及 文朗 情况。要求 准字音， 通句子。 2 、快速 文，思考： 文主要写了草原的哪些方面？  ： 被誉 “人民 家”的老舍先生，是如何把草原的美妙 光展 出 来呢？ 在，我 一起学 文第一自然段。 （二）播放微 歌曲引入 ， 情境 1、同学 ，听了《美 的草原我的家》 首歌你的心情怎 ，是不 是有一种置身于草原的感 呢？ 2 、我 的作家老舍也曾去 内蒙古大草原， 那么他看到的是一番怎 的情景呢？ 在我 就随着老舍先生一起到美 的草原看一看。 1）幻灯一（出示草原的天空） 那里的天比 更可 ，空气是那么清新天空是那么明朗?? （ 句写出了天空的美 ） 2）幻灯二（出示天涯碧草） 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 A能不能 一 “一碧千里”在你 海中是一幅怎 的画面？ 3）幻灯三（出示草原小丘 ） 四面都有小丘，平地是 的，小丘也是 的。 3）幻灯四（出示草羊群图）还有哪些体现出了草原的美丽景色？草原的羊群 羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走到哪里都象给天边的绿毯绣上了白色的大花。 随机出示图：绿草衬白羊，多么雅致，多么清丽。 比喻句 这里运用比喻句， 这样写有什么好处呢？ （无边的绿毯，白色的大花，把草原的静态美和动态美表现得淋漓尽致） （4）幻灯五（出示小丘图）草原的小丘美丽 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 A. 师相机引导：小丘有什么特点？ B. 渲染是什么意思？勾勒呢？什么是翠色欲流？ 小结：柔美的小丘令人过目难忘，流连忘返，让我们把这美景记在 脑中。 美丽的草原都给大家留下了美丽的印象，如果此时的你就是小导游 的话，你将怎么向朋友介绍内蒙草原的如画风景呢？请你把这美丽的 景色分享给你的朋友。 （三）师：观看完了微视频，谁愿意把自己感受最深的句子读给大家 ? 生：我喜欢这句话，我来读一读： “在天底下，一碧千里，而并不 茫茫。” 师： ( 板书：一碧千里并不茫茫 ) 你读得太好了。你能不能给大家 说一说，“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面。 师：“同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生却 说“一碧千里，而并不茫茫”呢？（草原辽阔无垠，一片绿色，但并 不空洞，绿得实在，绿得动人，充满了生命的灵动） 生：在我眼前是 色， 一点的是 色，再 一点的也 是 色 ! 草原非常 ，放眼望去， 草原如同一 巨幅的 色 毯，一直 到天地相接的地方。 ： ，“碧” 是形容青草的 。 “千里”指草原的范 无 。“一”字是“全”和“都”的意思。 起来是 整个草原全是碧 碧 望不到 的青草。） ：我 都要像他 ，一 一 想象画面。 “茫茫”是什么意思 ? 生： 模糊不清。 ： 得 首 ?“敕勒川，阴山下，天似穹 ， 盖四野。天 ，野茫茫， 吹草低 牛羊。”同是写草原， 什么一个 “天 ，野茫茫”，老舍先生却 “一碧千里，而并不茫茫”呢 ?好，先不着急回答，看看能不能在接下来 的 程中有新的 。来，接着 你喜 的句子 ! 生：我喜 句 ：“ 次，我看到了草原??我 心的愉快。 ” ( 学生 ，将“清 ” 成了“新 ” ) ：你 的声音真好听 ! 就有一个小地方 了， 大家 了 ? ：“清 ”和“新 ”区 在哪里 ? 生：“清 ”和“新 ”都有新 的意思，但是“清 ”比“新 ” 更多一 “干 ”的意思。草原的空气和城市的空气不一 ，因 没 有 染，所以更干 。 ：是呀，一踏 草原， 感到全身每一个毛孔都 开了，都在 婪地呼吸 清 的空气。来，同学 ，我 把 种“高歌一曲”的 喜悦 出来。 ( 学生 ) ：草原的天空是那 明朗，它 得更清晰。 怪老舍先生 “在天底下，一碧千里，而并不茫茫” 。 有哪些句子 你感受很 深，接着 。 生：我喜 一句：“那些小丘的 条是那么柔美?? 流入云 。” ：老 也很喜 一句，就是有一个 不太明白。翠色“欲” 流，流了没有 ? 什么后面又 “ 流入云 ” ， 不是很矛盾 ? ：“翠”是什么 色？那 什么不 色要 “翠色”呢？区 在 哪里？ 生：就好像是一杯水，倒 了就会流出来一 。草原就像一杯水， 得像要流出来一 。 生：“翠”字 人感 特 的通透，相比之下， “ ” 得死板。 ： ，有点感 了。《翠 》 篇 文 得