学前幼儿园_运粮教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班健康活动? 《运粮》 活动目标 1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。 2.提高速跑能力和身体耐力，增强幼儿跑动中的自我保护意识。 3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。 活动重难点 学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。 活动准备 沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。 活动过程 1.听音乐进行热身活动。 教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。 2.学习折身跑的技能。 （1）小游戏，初步体验身体折回跑。 师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来, 小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来， 小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来， 鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来！ （2）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。 讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？ 教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。 （3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。 讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？ 教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。 （4）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。 1个人多次往返折身跑。 2分组接力往返折身跑。 3.趣味游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。 （1）讲解游戏规则。 （2）幼儿分组进行游戏。 （3）引导幼儿合作游戏，体验快乐。 4.放松活动。 师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。 最后鼠妈妈和宝宝搬运奶酪下场。 学情分析 我班幼儿在中班阶段已掌握了追逐、躲闪跑的技能，本次活动在原有的基础上，进一步提高速跑能力和身体的耐力动，最终学会快速折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性，并通过游戏使幼儿的技能得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取分散练习、自由组合练习、集体练习、分组比赛等多种形式，激发幼儿对活动的兴趣和积极性。充分体现幼儿的自主活动，活动过程中注意掌握运动的密度和强度。 效果分析 我对本次执教的健康活动还是比较满意的，这得益于我的备课。在备课中，我准备的很充分，不仅备了教学流程，也备了孩子。从流程上讲，是层层递进的。每一个环节都紧扣目标。从目标达成度上讲，这个活动的目标完成的很好。因为目标都分解到了一个个小环节，让孩子小步递增，一步步达成。就像爬楼梯一样，教学重点和难点都分解到了一次次的挑战中。从师幼互动来讲，我关注到了每一个孩子，与孩子的呼应非常有效。从幼儿的学习状态讲，孩子们参与的积极性很高，“成长从来都是自己的事”，我会充分的为孩子提供条件和机会，引导幼儿积极主动的去大胆尝试，从而提升经验，获得技能。 教材分析 《运粮》是山东省编教材大班上学期主题三“多彩的秋天”次主题二中的一个活动。这个课是一节健康活动，折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐!《幼儿园指导纲要》指出：“幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。 评测练习 活动结束后，我在户外区域活动中开展《狼来了》的游戏，让孩子可以在游戏中加强锻炼快速折身跑的技能，孩子在游戏过程中不仅锻炼了技能，增强了自我保护意识，还锻炼了身体的耐力，提高了身体素质。 课后反思 我对本次执教的健康体育活动还是比较满意的。在备课中，我准备的很充分，不仅备了教学流程，也备了孩子。从流程上讲，是层层递进的。每一个环节都紧扣目标。从目标达成度上讲，这个活动的目标完成的很好。因为目标都分解到了一个个小环节，让孩子小步递增，一步步达成。就像爬楼梯一样，教学重点和难点都分解到了一次次的挑战中。从幼儿的学习状态讲，孩子们参与的积极性很高，“成长从来都是自己的事”，我会为孩子创作喜欢的条件。从师幼互动来讲，我关注到了每一个孩子，与孩子的呼应非常有效。 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是体育活动，在保证孩子们活动兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让他们自由的探索是很重要的。 课标分析 在这个健康活动中，我预设了三个目标： 1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。 2.提高速跑能力和身体耐力，增强幼儿跑动中的自我保护意识。 3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。 这是从三个维度来描述的。学习折身跑的技能，这是知识与技能的层面。提高速跑能力和身