学前幼儿园_《我会变》改编自山东省幼儿课程指导教师用书下册主题四：“科学万花筒”中次主题三：“超级变身”教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班体育《我会变》 活动目标 1、幼儿能够保持身体方位、姿态都不变，根据指令做出向前、向后、向侧合适的移动动作。 2、提高幼儿不同姿态下向不同方向移动的动作协调性和平衡控制。 3、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。 活动重点： 提高幼儿不同姿态下向不同方向移动的动作协调性和平衡控制。 活动难点： 幼儿能够保持身体方位、姿态都不变，根据指令做出向前、向后、向侧合适的移动动作。 活动准备 物质准备：哨子、平整场地。 经验准备：幼儿提前了解磁现象，理解简单的哨音指令 活动过程 1、开始部分：行进中模仿老师动作，围成一个大圆进行热身。 教师带领幼儿一个跟着一个围圆走。幼儿通过哨音变化快速模仿老师的动作变化，初步感知向不同方位移动的动作要领。 提问：我的哨音会变，动作也会变。听哨音跟着老师走，出现变化音老师变化动作，看谁反应快、做的准、动作有力。 正走，高抬腿走，侧走（学螃蟹），倒走，变化速度走等。 2、基本部分：幼儿变成磁性人游戏，逐步尝试变化不同姿态向前、向后、向侧移动。 （1）经验引出想象表现磁性人形态： 幼儿做出不同造型，控制身体不动，保持原地平衡。 提问：能不能变成木头人？今天变成磁性人，它是铁做的，动作要比木头还硬。看谁的动作不一样，能控制住身体？ 吹三声哨，幼儿喊出“磁性人”同时做出不同造型。 （2）教师扮演大磁铁，幼儿根据指令保持姿态和方位不变向不同方向移动，保持移动中平衡。 = 1 \* GB3 ①幼儿在圆上教师在圆心，幼儿向前移动。 提问：我来当大磁铁，当我说“吸”的时候，就会把磁性人吸到我的身边，过来时磁性人的动作不能变。 = 2 \* GB3 ②幼儿听声辨位，尝试向后移动。 统一幼儿方位，面向大楼做造型。 提问：肚子冲向大楼摆一个磁性人造型。 老师走到所有幼儿后方。 提问：听，大磁铁在你们的什么位置，你们的方向动作都不能变怎样才能过来？ 幼儿倒着向后移动。 = 3 \* GB3 ③统一幼儿方位，尝试向侧移动。 提问：大磁铁在你们的侧边，怎样过来身体方位不会变？ 幼儿侧着走。 = 4 \* GB3 ④针对每个幼儿不同方位的移动。 教师走到幼儿四散的队伍之中。 提问：我在你们的什么位置，选择合适的方向移动要保持你的造型和方位不会变。 幼儿根据教师相对与自己的站位选择合适的方向向前、向后、向侧移动。 （2）出示手势，提高幼儿想象磁性人造型和移动的难度。 = 1 \* GB3 ①幼儿尝试直体躺在地上的移动： 教师出示“手指一”手势，幼儿想象动作。 提问：这是什么？你们能做出它的样子吗？ 幼儿直体立正。 教师把手指横过来 提问：谁能变成横着的？ 幼儿直体躺下。 教师在其中，把幼儿“吸”到身边幼儿尽量保持直体选择合适动作移动。 = 2 \* GB3 ②幼儿尝试把身体缩成团的移动。 教师出示“拳头”手势，幼儿想象动作。 提问：谁能变成这个样子？用合适的动作移动到我的身边。 （3）男女孩交替当大磁铁相互吸引，提高幼儿互动。 3、结束部分：模仿面条人的样子做放松： 幼儿想象面条的形态创编动作。慢慢变软，进行摆动、伸展、拉伸等放松动作。 提问：变成面条人，慢慢的放到锅里，慢慢变软。夹起手，抖一下软吗？ 分别抬起手、腿、后背伸长脖子，抖一抖身体，活动结束。 学情分析： 大班幼儿喜欢富于变化的事物。平衡游戏简单的原地旋转在小班就进行过，对于大班没有挑战性，重复练习兴趣不高。但是如果让幼儿先变换不同的身体姿态保持静力平衡，再让其进行不同方位的移动，这个动力平衡的过程，幼儿就不能单单通过走来完成方位移动。他们需要思考选择：走、跳、爬甚至滚动、挪动来完成任务，大大增加挑战性与趣味性。幼儿动作发展是存在差异性的。《指南》中指出要根据幼儿水平，提高幼儿的身体协调性与控制力。此活动每位幼儿会根据自己的能力选择设计自己的姿态进行移动，从而可以因人而异的协调性与平衡力不同难度的提升。幼儿在游戏的过程中交流分享，获得更多的经验。 在“科学万花筒”主题下，幼儿对于磁性现象产生了浓厚的兴趣。而幼儿直观形象思维为主，科学活动中的实物示范很难让幼儿充分明白较为抽象的磁性吸附原理和磁场方向不变的原理。此活动巧妙的改编，结合目标幼儿亲身扮演角色可以帮助幼儿更好的感受理解。大班幼儿前后空间感知明确，但是左右还是模糊，在此活动中巧妙渗透帮助幼儿记忆理解。 整个活动可以帮助幼儿在锻炼身体协调性与平衡能力的同时进一步理解科学与数学知识。 教材简析： 体育《我会变》选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下学期“科学万花筒”主题。原教材目标是幼儿原地转动发展平衡能力，属于动力平衡的一种。但是内容过于简单，因此我结合主题思想进行了创造性的改编。根据磁性吸附原理和磁场方向不变的原理创编的游戏。主要发展幼儿能变换不同姿态向前、后、侧不同方向移动身体