学前幼儿园_母鸡和苹果树教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《母鸡和苹果树》讲述了狼伪装成苹果树诱骗母鸡,母鸡沉着冷静,运用自己的智慧,“狼”口脱险的过程。故事生动有趣,寓意深刻,教育价值丰富,可以让孩子感受狼的诡计多端、母鸡的沉着机智,感悟伪装总会被识破的道理,增强自我保护意识和能力。在反复研读教材的基础上,我对故事进行了改编。围绕“苹果树”的诱骗和母鸡的发现,枚事情节层层展开,推句高潮。故事中反复运用了“真奇怪,我从来没见过这样的苹果树,还长着....”“有些苹果树就是这样的.....”等语句,这些重复性语句的运用,极大地满足了孩子的的心理需求。苹果树对母鸡的诱骗,从“喂~母鸡,到我的树下来凉快凉快吧。”到“母鸡呀,你快出来尝尝我这又甜又大的苹果吧。”再到“母鸡呀母鸡,快快出来吧,靠在我的树十上舒舒服服的休息休息吧。”一次比一次急切的语气、费尽心机的诱骗伎俩,将大灰狼的狡猾刻画得淋漓尽致。最后,母鸡识破了大灰狼的计,用自己的智慧让大灰狼抖搾树叶,原形毕露。 对于中班上学期的幼儿来说,理解故事内容,体会故事蕴含的道理有一定的难度。《指南》中指出H:“应为幼儿创设自由、宛松的语言交往主环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极曰应。”因此,活动中逦过猜猜讲计理解故事一分段讲述模仿角色——完整欣赏感悟寓意三个不节,让幼儿充分体验、积极思考、大胆 表达,有效推进目标的达成。 课后反思 本次课题的主要目的是让 \t /html/youeryuanjiaoan/zhongban/yuyan/_blank 幼儿了解母鸡与“苹果树”之间的对话，能够根据图片大致的讲出 \t /html/youeryuanjiaoan/zhongban/yuyan/_blank 故事内容。学会词语：灰溜溜、血盆大口、毛绒绒的尾巴、尖尖的耳朵等。 出示图片， \t /html/youeryuanjiaoan/zhongban/yuyan/_blank 小朋友先用眼睛看，看完举手告诉我你看到了什么？（树林里）这片树林怎么样？（茂盛、茂密）对，引导幼儿尽量把话讲完整。出示图片母鸡，在这片茂密的树林住着一只母鸡，小朋友们猜一猜母鸡在森林会遇见谁？（幼儿猜测）在猜测的过程中我发现，部分幼儿并不喜欢去开动她的脑筋。出示大灰狼图片，我们看看母鸡遇见了谁呀？（对，大灰狼）什么样的大灰狼？（凶狠的大灰狼）那凶狠的大灰狼看见这只肥肥的母鸡会怎么样？（吃掉它）那它会用什么方法去骗这只母鸡呢？这里，有些幼儿说（用好吃的东西去引诱这只母鸡，然后带回家和兄弟们一起分享。有的 \t /html/youeryuanjiaoan/zhongban/yuyan/_blank 孩子说，骗老母鸡说“我不坏”我不会吃掉你。绝大部分幼儿不去想，只是跟着已有的答案随声附和。 整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的，可是还有部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的实施中针对上一次的不足，进行了修改和画面的调整，幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了 \t /html/youeryuanjiaoan/zhongban/yuyan/_blank 语言。为了看第二次的 \t /html/youeryuanjiaoan/zhongban/yuyan/_blank 课程实施的成功与否，当天晚上就布置幼儿回家讲述， \t /html/youeryuanjiaoan/zhongban/yuyan/_blank 家长 \t /html/youeryuanjiaoan/zhongban/yuyan/_blank 记录，第二天拿到记录，效果还是比较满意，毕竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是继续以这种方式，时时关注孩子的发展及掌握情况，对自己的 \t /html/youeryuanjiaoan/zhongban/yuyan/_blank 教案及时的提出修正。 学情分析 针对中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及直觉形象思维的学 习特点,学习角色对话对提升幼儿口语表达能力有很大的促进作用, 故事中的母鸡和大灰狼都是幼儿非常熟悉和喜爱的,活动前引导幼儿 了解母鸡和大灰狼的特点,故事中所述之事是幼儿能够接受和理解 的,为此我选择了这个教学活动,活动中充分利用开放式和递进式等 提问方式,激发幼儿兴趣和想象力,引导幼儿在猜想中理解故事内容, 能够完整连贯地表述自己的想法。 中班主题三《落叶飘飘》次主题二《秋天的果实》教学活动一