学前幼儿园_金孔雀轻轻跳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《金孔雀轻轻跳》学情分析 《金孔雀轻轻跳》这节音乐课是让孩子欣赏、感受美、表现美的活动，其中包含了： 一、听音乐入场，请出小孔雀，激发幼儿的兴趣，让幼儿感受自 然界动物的美，孩子们非常喜欢，愿意了解关于孔雀更多的本领。 二、通过感受音乐的优美，幼儿愿意观察孔雀的形态，学会基本手型及动作，并展示孔雀的美，我引导、启发幼儿通过对整首歌曲 的欣赏与感受，同时，分别通过歌曲一、二两段的欣赏，感受、启发、创编动作，大胆表现，展现自己的美。 三、通过观看杨丽萍老师的孔雀舞，带给幼儿新鲜惊奇的感觉，让幼儿对此更有兴趣。 四、孩子们共同完整展示孔雀舞，再次感受美。通过这节音乐活动课，孩子们知道了如何感受音乐美，在教师的启发下，引导孩子有更多的创新，丰富孩子的想象力，创编出不一样的孔雀舞！ 《金孔雀轻轻跳》学情分析 本次教学活动我根据幼儿的年龄特点，我选择了省编山东省幼 儿园课程指导教师用书，中班下册主题二中次主题三的艺术活动《金孔雀轻轻跳》。这是一首傣族歌曲，幼儿通过发现自然界的美好，来感受音乐艺术的美。本教材是4-5岁年龄段的内容，为了丰富幼儿关键经验，五大领域中的艺术领域的发展对幼儿很重要，分为以下几点： 一、感受与欣赏 培养幼儿喜欢自然界与生活中美的事物，通过对教材的了解，我们要引导幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。在欣赏时，要用心感受歌曲的美，产生相应的联想和情绪反应。 二、表现与创造 通过教材目标的确立，教师要引导、启发幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现与创造能力。教材中有丰富的内容需要我们去引导、启发幼儿，让幼儿感受其中的美。 《金孔雀轻轻跳》教材分析 这是中班下学期主题活动“神奇的翅膀”中的一节音乐活动，在音乐领域中，以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养幼儿良好的情操。由于幼儿存在个别差异，教师应引导幼儿，引导幼儿听、看、想，做到幼儿做在前，教师指导在后。多鼓励幼儿想象、发挥，增强幼儿的创造能力，培养幼儿展现美的能力，增强幼儿音乐表现的自信心，培养良好的合作意识 《金孔雀轻轻跳》反思 通过本节音乐活动的组织与练习，小朋友表现得特别棒，不仅较好的用语言表达出了对歌曲的感受，还能够用肢体动作来体现歌曲优美的意境，以及小孔雀优美的身姿。在练习时，引导幼儿完成孔雀舞的基本动作，例如：冠形、掌形、屈膝等动作，虽然幼儿存在个别差异，但是幼儿在老师的引导下注意到了孔雀舞的基本动作，尽量将动作做到位，展现其中的美，幼儿戴着孔雀头饰尽情地展示舞蹈的美，体验其中的快乐。