部编人教版三年级语文上册《灰雀》教案教学设计.pdfVIP

《灰雀》教案 【教材分析】 《灰雀》讲述的是列宁、 灰雀和一个孩子之间的故事。 列宁在公园里寻找三只惹人喜爱 的灰雀当中的一只时， 遇到了将灰雀捉走的男孩， 经过交谈， 受到感动的男孩将灰雀放了回 来。这个故事体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。本课通 过对人物的语言和动作的描写来揭示了人物的内心世界， 展现事件发展的进程。 男孩的语言 和行为已经告诉列宁， 灰雀的消失与他有关； 如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自 愿将小鸟放回来，需要循循善诱。整个过程，列宁没有责问，没有说教，仅是借助一句“多 好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了” 的感叹， 让孩子内心受到震动，从而认识和改正自己的 错误。孩子的诚实可爱，列宁对儿童人格的尊重和爱护给读者留下了深刻的印象。 【学情分析】 三年级学生处于低年级向高年级的过渡阶段， 他们活泼、 好动，形象思维占优势。 根据 教材和学生的认知水平， 教学中应让学生通过自读自悟了解课文的梗概， 教师帮助总结。 本 课对话较多， 且人物形象鲜明突出， 小男孩吞吞吐吐的话语和坚定的语气， 列宁对鸟儿不见 了的着急、担心的心情，和他在隐约知道事情真相后对小男孩的循循善诱。都可以在“读” 中体现出，分角色朗读不失为一个好办法。教学中，应让学生在“读”中理解课文内容，又 在理解文本的基础上读出人物的心理状态。 【教学目标】 1．能正确认读 10 个生字，正确读写 12 个生字。掌握“郊外、养病、跳动”等词语。 2．通过人物的对话描写，体会人物的心理活动；分角色有感情地朗读课文，了解课文 的主要内容。 3．体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，明 白要爱护鸟类。 【教学重难点】 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护 鸟类的教育。 教学难点： 从人物的语言及神态描写中， 体会人物的心理活动， 体会列宁对灰雀的的喜 爱之情。 【教学准备】 教师：多媒体课件。 学生：搜集、阅读有关列宁的资料。 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、图片导入 1．【出示灰雀的图片】 ，大家觉得这只小鸟可爱吗？你们知道它是什么鸟吗？它呀，每 天都会在公园里的大树上唱歌、跳舞，直到某一年冬天，有个人来了。 2．【出示列宁图片】 同学们，看看这是谁？有谁能给我们大家介绍介绍他？ （学生起来 交流自己课前搜集到的资料） 真是个了不起的人， 他怎么会跟灰雀扯上关系呢？学了这篇课 文，你就知道啦。 二、初读课文 1．轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。 2．画出不理解的词语，查字典、联系上下文或小组讨论理解词义。 （师巡视，点拨） 3．选择自己喜欢的方式读课文（自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等） ，在读的过程 中给课文标上自然段，把课文读通顺。 课件出示： n í ng h uà xiōng p ú r ě y ǎng 灰雀 列宁 白桦树 养病 胸脯 惹人喜爱 仰望 zh ā h u ò zh ě x ī ch éng 面包渣 谷粒 或者 冻死