人教版小学数学六年级教案《比的应用》.docxVIP

人教版小学数学六年级教案《比的应用》 教学要求 ：使学生能够应用比的意义， 初步掌握解答按比例分配 应用题的方法。 教学重点 ：掌握解答按比例分配应用题的步骤。 教学难点 ：掌握解题的关键。 设计思路 ：通过小组合作解决现实生活中的焦点问题， 从而激起他们探求新知的兴趣， 自己找到解答按比例分配应用题的方法。 并培养他们用数学知识解决生活中的问题的能力。 教学过程 ： 一、激情导入 二、复习，创设情境 复习题：六一班有男生 16 人，女生 20 人，则男生和女生人数的 比为（ ）：（ ），男生占（ ）份，女生占（ ）份，男生占全 班人数的 ( )/( ), 女生占全班人数的（ ）/ （ ）。 三、自主探索，学习新知 例 2：根据伊拉克政府提供的数字，截止到 4 月 2 日，在伊拉克 战争中，伊拉克的平民约有 6850 人伤亡，其中死亡和受伤的人数比 25:112 ，请你求出死亡和受伤各有多少人？ 。 生谈感想 3：中国政府向伊拉克难民授助了 500 顶帐蓬，俄罗斯政府为伊拉克平民援助了 60 万吨粮食，伊拉克议会经过协商，决定将这批粮食按照人口数分发给受轰炸比较严重的三个城市： 巴格达、基尔库 克和巴士拉。这三个城市的人口分别为 500 万人，24 万人和 76 万人。 假如你是伊拉克的政府官员，你将如何分配这批粮食。 四、巩固内化，解决生活中问题 １、据卫生部统计的数字，截止到 4 月 21 日，中国大陆共报告 非典型肺炎 2001 例，其中治院，尚在治疗中和死亡人数的比为 1201:708:92 ，请你求出在这次疫情中，已经治院、尚在治疗中和死 亡各多少人？ 2、小李、小王、小张三个人是合伙博彩的彩民。他们采用合作出资，共同选号的方式来购买彩票，幸运的是他们中了特等奖，老师这儿有一张调查表，上面记录了三个朋友中奖金额和投注额。 合伙博彩情况调查表 教学反思：“比的应用”一课是按比例分配应用题在实际生活中的应用。长期以来， 应用题教学在教材和课堂教学等方面，其应用性未能引起足够的重视，使得教学流于简单的解题训练， 这种现状必须改变。在设计此课是，我力求改变以往的教学模式和方法，体现应用性。由于按比例计算应用广泛，学生有很多应用机会。因次，课前让每一位学生到生活中调查生活中的比，并且说一说你是怎么获得这些比的。 以此引入新课，使学生感受到按比例分配的计算就来源于自己的生活实际。通过从生活实际引入按比例分配的计算， 并应用所学知识解决了一些简单的实际问题， 使学生真切的感受到数学知识和生活实际的紧密联系，数学来源于生活，并能解决实际问题，充分体现了应用题教学的应用性。 此次的教学设计理念、 教学活动是建立在学生的认知 发展水平和已有的知识经验、 生活经验基础之上， 我充分激发了学生 的学习积极性， 为学生提供从事数学活动的机会， 帮助他们在自主探 索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能。 比的应用这节课是以学生熟练掌握正、 反比例的意义的基础上进 行教学的。在教学过程中， 总体来说，学生们都能熟练地进行列式计 算，但对于他们是否真正理解正、反比例的意义进行思考解题上，觉 得并没有达到理想的状态。